Chakiñan, Revista de Ciencias Sociales y Humanidades

Chakiñan, Revista de Ciencias Sociales y Humanidades
CHAKIÑAN, Revista de Ciencias Sociales y Humanidades
(ISSN-e 2550-6722)
es una revista publicada desde 2016 en la Facultad de Ciencias de la Educación, Humanas y Tecnologías de la Universidad Nacional de Chimborazo (Riobamba, Ecuador).
En principio, con salida semestral, amplió su
frecuencia
a
cuatrimestral
desde 2018, en los meses de abril, agosto y diciembre.
Aborda temas de Ciencias Sociales y Humanidades escritos en español, kichwa, inglés y portugués, s
e plantea la difusión gratuita del conocimiento a escala planetaria.
Evaluadores externos a la entidad donde se edita la revista, ejecutan el arbitraje por pares ciegos de los artículos recibidos, que deben
ser
originales e inéditos
.
CHAKIÑAN no cobra tarifa alguna durante todo el proceso editorial para la publicación de los artículos, incluyendo la revisión científica, la maquetación y la publicación de los mismos, es decir, no existe cuota, ni pago, por parte de los autores y el acceso a su contenido es completamente libre y gratuito. El sostenimiento económico de la revista depende al 100% de la Universidad Nacional de Chimborazo, Ecuador.
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Presentamos el Número 28, correspondiente a Abril 2026.
2026-04-01
@revista_chakinan_unach
📣Presentamos el 𝗡𝘂́𝗺𝗲𝗿𝗼 𝟐𝟖 de 𝗖𝗵𝗮𝗸𝗶𝗻̃𝗮𝗻, 𝗥𝗲𝘃𝗶𝘀𝘁𝗮 𝗱𝗲 𝗖𝗶𝗲𝗻𝗰𝗶𝗮𝘀 𝗦𝗼𝗰𝗶𝗮𝗹𝗲𝘀 𝘆 𝗛𝘂𝗺𝗮𝗻𝗶𝗻𝗱𝗮𝗱𝗲𝘀, en su edición correspondiente a 𝐀𝐛𝐫𝐢𝐥 𝟐𝟎𝟐𝟔. ✅LINK: https://chakinan.unach.edu.ec/index.php/chakinan/issue/view/33 #revistachakiñan #unachenmovimiento
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Núm. 28: Abril de 2026
Publicado:
2026-04-01
EDITORIAL
DIEZ AÑOS DE CHAKIÑAN (2016-2026): EVOLUCIÓN EDITORIAL E IMPACTO CIENTÍFICO DESDE UNA PERSPECTIVA BIBLIOMÉTRICA
Iradys Omayra Caballero Cabrera
II-VII
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HTML
EPUB
INFORMACIÓN SOBRE LA GESTIÓN EDITORIAL DEL NÚMERO ACTUAL
GESTIÓN EDITORIAL DEL NÚMERO 28
VIII-XIV
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EPUB
ÍNDICE
ÍNDICE
XV-XVIII
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EPUB
ARTÍCULOS DE INVESTIGACIÓN
DETERRENCE BY EMERGENCY: SECURITIZED MIGRATION GOVERNANCE AND HUMANITARIAN CONSEQUENCES IN THE TIJUANA-SAN DIEGO BORDER REGION (2022-2025)
José María Ramos García, Jimmy Emmanuel Ramos Valencia
19-41
PDF (Inglés)
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EPUB
DOI:
https://doi.org/10.37135/chk.002.28.01
BEATRIZ DE SALCEDO: MICROHISTORIA, GÉNERO Y LEGADO MORISCO EN LOS INICIOS DEL VIRREINATO DEL PERÚ
Houda Berkani
42-60
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EPUB
DOI:
https://doi.org/10.37135/chk.002.28.02
ADAPTACIÓN AL DIVORCIO-SEPARACIÓN DE LOS PADRES Y AUTOESTIMA EN ADOLESCENTES DE 13 A 17 AÑOS DE LA CIUDAD DE CUENCA
Gabriela Micaela Matute Silva, Narciza de Jesús Villegas Villacres
61-76
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EPUB
ESTILOS DE COMUNICACIÓN INTERPERSONAL Y HABILIDADES DE INTERACCIÓN SOCIAL EN ADOLESCENTES DE BACHILLERATO
Brandon Javier Valladares Caiza, Ana del Rocío Martínez Yacelga
77-99
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DOI:
https://doi.org/10.37135/chk.002.28.04
RELACIÓN ENTRE FUNCIONALIDAD FAMILIAR Y RESILIENCIA EN ESTUDIANTES DE SECUNDARIA
Britney Simmoney Chavez-Siles
100-120
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EPUB
DOI:
https://doi.org/10.37135/chk.002.28.05
ESTRATEGIAS COGNITIVAS Y ESTILOS DE APRENDIZAJE EN ADOLESCENTES TARDÍOS: UN ESTUDIO CORRELACIONAL DESDE LA NEUROEDUCACIÓN
Anthony Enrique Alves Vargas, Miriam Ruth Alva Angulo, Jairo Rafael Vidaurre Urrelo, Alejandro Chávez Paredes
121-141
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EPUB
DOI:
https://doi.org/10.37135/chk.002.28.06
COMPETENCIAS PARENTALES Y ESTRÉS PERCIBIDO EN PADRES DE NIÑOS DE 3 A 5 AÑOS
Micaela Sarahí Rodríguez Vásquez, Lucía Almeida Márquez
142-162
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EPUB
DOI:
https://doi.org/10.37135/chk.002.28.07
FOSTERING CULTURAL IDENTITY IN ENGLISH LANGUAGE LEARNING THROUGH TARGETED MICRO-CURRICULAR RESOURCES
Grissel Aguagallo Cali, César Narváez Vilema
163-182
PDF (Inglés)
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DOI:
https://doi.org/10.37135/chk.002.28.08
TRANSFORMACIÓN DE LOS ESTILOS DE APRENDIZAJE EN LA EDUCACIÓN SUPERIOR: TRES PROGRAMAS EDUCATIVOS DE LA UAEMÉX
Enoc Gutiérrez Pallares, Jenny Alvarez Botello , Karina González Roldán
183-203
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EPUB
DOI:
https://doi.org/10.37135/chk.002.28.09
EXPERIENCIAS DE APRENDIZAJE EMERGENTES EN LA PROPUESTA “POSICIONES INSTRUCCIONALES EN EL SEMINARIO DE TESIS”
Fernando González Luna
204-226
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DOI:
https://doi.org/10.37135/chk.002.28.10
RELEVANCIA DE LAS HABILIDADES SOCIALES EN LA FORMACIÓN DE LOS ADMINISTRADORES. UN ANÁLISIS CUANTITATIVO A PARTIR DEL RENDIMIENTO ACADÉMICO
Manuel Enrique Chenet-Zuta, Mirlandia Odilia Valdés-Florat, Alisva de los Ángeles Cárdenas-Pérez, Jorge Luis Carbajal-Arroyo
227-246
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DOI:
https://doi.org/10.37135/chk.002.28.11
ARTÍCULOS DE REVISIÓN
PROMOCIÓN DEL APRENDIZAJE AUTORREGULADO A TRAVÉS DE LA EVALUACIÓN FORMATIVA EN LA EDUCACIÓN SUPERIOR: REVISIÓN SISTEMÁTICA (2020-2025)
Roberto Bellido-García, Patricia Huapaya-Collado, José Huaranga-Charapaqui, Gerardo Rejas-Borjas
247-270
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DOI:
https://doi.org/10.37135/chk.002.28.12
ARTE Y CONCIENCIA AMBIENTAL EN EDUCACIÓN: REVISIÓN SISTEMÁTICA DE TENDENCIAS E INNOVACIONES PEDAGÓGICAS CONTEMPORÁNEAS
Joselyn Alexandra Quiroz Catagua, Tannia Aytamira Chávez Córdova
271-293
PDF
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EPUB
DOI:
https://doi.org/10.37135/chk.002.28.13
METAANÁLISIS DEL EFECTO DE LA INTEGRACIÓN DE LOS SIMULADORES VIRTUALES EN LA ENSEÑANZA DE LAS CIENCIAS
Luis Orlando Chonillo-Sislema
294-319
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DOI:
https://doi.org/10.37135/chk.002.28.14
INTERVENCIONES PSICOLÓGICAS PARA EL TRATAMIENTO DEL ACOSO ESCOLAR EN ADOLESCENTES LATINOAMERICANOS: UNA REVISIÓN SISTEMÁTICA
Melany Hurtado, María Isabel Ramos Noboa
320-336
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EPUB
DOI:
https://doi.org/10.37135/chk.002.28.15
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(ISSN-e 2550-6722) es una publicación fundada en 2016 en la Facultad de Ciencias de la Educación, Humanas y Tecnologías de la Universidad Nacional de Chimborazo (Riobamba, Ecuador). En principio, con salida semestral, amplió su
frecuencia
a
cuatrimestral
desde 2018, en los meses de abril, agosto y diciembre. Aborda temas de Ciencias Sociales y Humanidades escritos en español, quichua/quechua e inglés. Se plantea como finalidad la difusión libre y gratuita del conocimiento a escala planetaria. Evaluadores externos a la entidad ejecutan el arbitraje por pares ciegos de los artículos recibidos, que deben
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