學科特色 | 上水東莞學校
Source: http://www.tks.edu.hk/tc/%E5%AD%B8%E7%A7%91%E7%89%B9%E8%89%B2-9
Archived: 2026-04-23 17:18
學科特色 | 上水東莞學校
Facebook
學校資訊
願景與使命
學校簡介
學校行政架構
學校設施
小六升中專頁
歸程及校車路線
學校政策
暴風雨安排
學生校服
校曆表
計劃及報告
聯絡我們
團隊
法團校董會
校長的話
專業團隊
學與教
課程特色
評估政策
家課政策
學科園地
中文科
英文科
數學科
常識科
人文科
科學科
普通話科
視覺藝術科
圖書組
音樂科
體育科
STEAM課程
電腦科
跨課程學習周
學校培育
訓育及輔導
學習支援
支援服務
價值觀教育
國家安全教育
德育及國民教育
Just Feel感講夥伴學校計劃
姊妹學校交流計劃
校園生活
多方式學習
英語校園
Love is all around@TKS
遊學團
校隊訓練
擔當領袖
校園小農夫
影片集
學生成就
附屬團體
家教會
委員簡介及會章
家教會相簿
校友會
委員名單及會章
歷屆畢業生照片
校友會照片
活動通告
申請入會表格
Facebook 專頁
學科特色
首頁
>
學科網頁
>
人文科
人文科
學科特色
活動花絮
課程特式
本校人文科會透過課堂討論、合作學習及動手操作的活動來加深課程的深度及廣度,讓學生以觀察、分析及理性的態度來探討個人、社會及人文教育的知識,以培育學生探究和解決問題的能力,加強學生的人文素養和學習興趣,讓學生連繫日常生活經驗。
課程涵蓋六個學習範疇
範疇一「健康與生活」
範疇二「環境與生活」
範疇三「理財與經濟」
範疇四「社會與公民」
範疇五「國家與我」
範疇六「世界與我」
學生通過上述六個範疇的學習,建構知識,並在學習過程中應用所學及發展技能,從小建立健康的生活方式、正確的價值觀和態度,促進個人及人際關係的發展,為日後學習個人、社會及人文教育學習領域內各科目建立穩固的基礎,最終成為有自信、具識見及負責任的人,為家庭、社區、國家及世界的福祉作出貢獻。
課程發展議會(2025)。《小學人文科課程指引》。香港:教育局。
學與教
課程特色
評估政策
家課政策
學科園地
中文科
英文科
數學科
常識科
人文科
科學科
普通話科
視覺藝術科
圖書組
音樂科
體育科
STEAM課程
活動花絮
電腦科
活動花絮
跨課程學習周
網頁地圖
| Copyright© 上水東莞學校. All rights reserved.
By: ctd.hk
Top
學校資訊
願景與使命
學校簡介
學校行政架構
學校設施
小六升中專頁
歸程及校車路線
學校政策
暴風雨安排
學生校服
校曆表
計劃及報告
聯絡我們
團隊
法團校董會
校長的話
專業團隊
學與教
課程特色
評估政策
家課政策
學科園地
中文科
英文科
數學科
常識科
人文科
科學科
普通話科
視覺藝術科
圖書組
音樂科
體育科
STEAM課程
電腦科
跨課程學習周
學校培育
訓育及輔導
學習支援
支援服務
價值觀教育
國家安全教育
德育及國民教育
Just Feel感講夥伴學校計劃
姊妹學校交流計劃
校園生活
多方式學習
英語校園
Love is all around@TKS
遊學團
校隊訓練
擔當領袖
校園小農夫
影片集
學生成就
附屬團體
家教會
委員簡介及會章
家教會相簿
校友會
委員名單及會章
歷屆畢業生照片
校友會照片
活動通告
申請入會表格
Facebook 專頁
學科特色
首頁
>
學科網頁
>
人文科
人文科
學科特色
活動花絮
課程特式
本校人文科會透過課堂討論、合作學習及動手操作的活動來加深課程的深度及廣度,讓學生以觀察、分析及理性的態度來探討個人、社會及人文教育的知識,以培育學生探究和解決問題的能力,加強學生的人文素養和學習興趣,讓學生連繫日常生活經驗。
課程涵蓋六個學習範疇
範疇一「健康與生活」
範疇二「環境與生活」
範疇三「理財與經濟」
範疇四「社會與公民」
範疇五「國家與我」
範疇六「世界與我」
學生通過上述六個範疇的學習,建構知識,並在學習過程中應用所學及發展技能,從小建立健康的生活方式、正確的價值觀和態度,促進個人及人際關係的發展,為日後學習個人、社會及人文教育學習領域內各科目建立穩固的基礎,最終成為有自信、具識見及負責任的人,為家庭、社區、國家及世界的福祉作出貢獻。
課程發展議會(2025)。《小學人文科課程指引》。香港:教育局。
學與教
課程特色
評估政策
家課政策
學科園地
中文科
英文科
數學科
常識科
人文科
科學科
普通話科
視覺藝術科
圖書組
音樂科
體育科
STEAM課程
活動花絮
電腦科
活動花絮
跨課程學習周
網頁地圖
| Copyright© 上水東莞學校. All rights reserved.
By: ctd.hk
Top