Curso de Pedagogia amplia ações de alfabetização e estímulo cognitivo para jovens, adultos e idosos :: UniEVANGÉLICA

Curso de Pedagogia amplia ações de alfabetização e estímulo cognitivo para jovens, adultos e idosos ::
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Curso de Pedagogia amplia ações de alfabetização e estímulo cognitivo para jovens, adultos e idosos
17/04/2026
Campus Anápolis
O curso de Pedagogia da Universidade Evangélica de Goiás (UniEVANGÉLICA) tem fortalecido, desde o início do semestre letivo de 2026, suas ações de extensão com foco na alfabetização e no estímulo cognitivo de jovens, adultos e idosos da comunidade de Anápolis. A iniciativa reforça o compromisso institucional com uma educação inclusiva, humanizada e transformadora, ampliando o acesso ao aprendizado e promovendo qualidade de vida.
O projeto, inicialmente voltado à alfabetização de jovens e adultos, tem como foco o desenvolvimento das habilidades de leitura e escrita, aliado ao estímulo de funções cognitivas como memória, atenção e raciocínio. A proposta vai além da alfabetização tradicional ao valorizar as experiências de vida dos educandos, construindo um ambiente de aprendizagem significativo, no qual cada participante é reconhecido como protagonista de sua própria trajetória.
A ação também contempla os idosos da Universidade Aberta à Pessoa Idosa (UniAPI), especialmente por meio do curso de Pedagogia semipresencial, que tem promovido atividades voltadas ao estímulo cognitivo, à leitura e à escrita. Com práticas como leitura guiada, exercícios de produção textual e dinâmicas voltadas à memória e à atenção, os encontros unem o desenvolvimento da linguagem ao cuidado com o bem-estar mental, incentivando a interação e a valorização das histórias de vida de cada participante.
De acordo com a coordenadora do curso, Fabrícia Borges de Freitas Araújo, a proposta vai além do ensino técnico e busca promover transformação social por meio da educação. “Nosso objetivo não é apenas alfabetizar, mas proporcionar um espaço de acolhimento e construção de sentidos, onde cada participante se reconheça como sujeito ativo do próprio aprendizado”, destaca.
Conduzidas de forma acolhedora e respeitosa, as atividades têm gerado impactos positivos, como o aumento do engajamento dos participantes, o fortalecimento da autoestima e o sentimento de pertencimento. O acolhimento, aliás, é um dos pilares centrais da proposta. A iniciativa busca promover um ambiente humanizado, no qual os participantes se sintam motivados a aprender, compartilhar vivências e construir novos conhecimentos, fortalecendo também as relações sociais.
Além do impacto direto na comunidade, o projeto também representa um importante espaço de formação para os acadêmicos do curso de Pedagogia. Atualmente, os estudantes participam ativamente das práticas de extensão, atuando no desenvolvimento das atividades e ampliando o alcance das ações. Essa vivência contribui para uma formação mais crítica e sensível, conectada às diferentes realidades sociais e educacionais.
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