本学に対する評価 | 大和大学白鳳短期大学部 学生 一人ひとりを大切に 育て 社会に送り出す。 EVALUATION FOR OUR COLLEGE 本学に対する評価 概要 本学の評価結果 リハビリテーション教育評価機構 教育評価 現在、日本国内には615校の私立4年制大学と、306校の私立短期大学があります。(2020年度学校基本調査)その内、4年制大学では約4割、短期大学ではじつに6割以上が、入学者数が定員に満たない、いわゆる「定員割れ」を起こしています。近年では、閉校を余儀なくされる大学･短大もでてきています。つまり、学生の集まる学校と集まらない学校の二極化が進んでいるのです。そのような状況の中、本学は毎年、定員を越える学生を迎え入れ、キャンパスは学生の笑顔でたえず活気にあふれています。これは、本学が開学以来より、「学生一人ひとりを大切に育て、社会に送り出す」というまさに、教育の原点ともいえる理念を、すべての教職員が大切にすることで、全国でも類をみない高い就職・進学実績を残し、多くの皆様からその実績を評価していただいている証といえます。 本学は、2009年度財団法人日本短期大学協会より、 教育活動や財務状況などについて「適格」であると認定を受けました。 財団法人日本短期大学協会による評価とは？ 学校教育法により、平成16年度から、大学・短期大学は教育研究、組織運営及び施設設備の総合的な状況について、文部科学大臣の認証を受けた者（認証評価機関）による評価（認証評価）を定期的に受けることになりました。 EVALUATION RESULT 本学の評価結果 総評(抜粋) 教育力を第一と掲げ、担任制、共同研究室、朝礼等の導入により、その方針を関係教職員で理解・共有し、学長の強力な指導の下、それぞれが全力で教育活動に当たり成果を挙げている。 多様な国からの留学生受け入れ努力を行っており、受け入れ後の支援も幅広く行っている。 学校施設を積極的に開放し、また、地方自治体と共催でセミナーを実施するなど、地域と連携した取組みを行っている。 設立後10数年で4専攻を持つ短期大学へと成長し、管理運営は良好に推移しており、新しい形の短期大学のあり方を示してくれる可能性を持った学園である。 財務状況については、収支バランスがとれ、健全に推移しており安定している。 各領域の評価 評価領域 評価結果 建学の精神・教育理念、教育目的・教育目標 建学の精神・教育理念の確立・明確化 教育目的・教育目標の点検・学内外への明示と理解を得るための努力 教育の内容 教育課程の体系的編成・適切な教育課程の設定 授業内容・教育方法の明確化と改善努力 教育の実施体制 教育課程遂行のために必要な教員組織等の整備 教育研究組織・教育課程に対応した施設・設備の整備 図書館・学習資源センター等の整備 教育目標の達成度と教育の効果 教育目標達成への努力 学生の卒業後評価への取組み 学生支援 入学に関する支援 学習支援体制の整備 学生生活支援体制の整備 進路支援体制の整備 多様な学生に対するサービス体制の整備 研究 教育目的を達成するための教員の研究活動への取組み 教員の研究活動活性化のための支援体制の整備 社会的活動 社会的活動への取組み 学生の社会的活動の促進 国際交流・協力への取組み 管理運営 管理部門及び教学部門の運営体制の整備 事務部門の組織整備 適切な人事管理体制の構築 財務 適切な財務運営への取組み 財務体質の健全への取組み 教育研究組織・教育課程に対応した施設・設備の管理 改革・改善 自己点検・評価活動の実施体制の確立 改革・改善のためのシステム構築への努力 相互評価等への取組み REHABILITATION EDUCATION EVALUATION リハビリテーション教育評価機構 教育評価 リハビリテーション学専攻　作業療法学課程・理学療法学課程、および専攻科　リハビリテーション学専攻　言語聴覚学課程は、リハビリテーション教育評価機構から教育評価認定審査を受け、リハビリテーション教育に必要な施設基準及びカリキュラムを提供、実施できる養成施設として認定されました。 審査結果の内容は「学生ファーストの精神と、社会人になった時を考えての、教育方針は素晴らしい」との優れた点を認められ「適合」の評価を受けました。 理学療法学専攻 作業療法学専攻 言語聴覚学専攻科 大学紹介 本学に対する評価