从昆仑山到海河畔，最快乐的事，就是和学生在一起-天津师范大学
Source: http://www.tjnu.edu.cn/info/1072/8868.htm
Archived: 2026-04-23 17:09
从昆仑山到海河畔，最快乐的事，就是和学生在一起-天津师范大学
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从昆仑山到海河畔，最快乐的事，就是和学生在一起
除夕夜，万家团圆。像众多家庭一样，体育科学学院党委副书记宋红胜与家人围坐在电视机前观看春晚。节目精彩纷呈，但最吸引他目光的，是舞蹈《丝路古韵》。这场展现新疆深厚历史文化底蕴的表演，将他的记忆瞬间拉回到数月前带队支教新疆的时光……
从渤海之滨到昆仑山下，跨越四千公里，辗转十五个小时。一路上，宋红胜始终精神饱满。“一直在想象、在期待：那里究竟是什么模样？我们能做些什么？”他回忆道。
真正踏上新疆和田的土地之后，行前的模糊想象被眼前的真切景象取代：街道井然有序，车辆主动礼让行人，和田人民热情友好……一个真实、生动、蓬勃发展的新疆，在他眼前徐徐展开。新疆与内地有两小时时差，宋红胜笑称这是“有效生命的延长”——“每天多出两小时”。三个半月的时光里，他将体育人的坚韧、教育者的温度、奋斗者的赤诚，深深烙进那片广袤的土地。
作为领队，宋红胜将“以体育人”的信念，化为跨越不同学段的细腻实践。在第一高级中学，团队敏锐发现体育选课管理的痛点。信息技术专业的学生将所学化为解决方案，开发出一套智能AI选课系统。这套系统不仅大幅提升效率，更作为“智慧工具”被学校沿用至今。面对高三学子的学习压力，宋红胜与五名研究生一起，将体育化为科学的“调节剂”，设计系列活动帮助学生舒缓压力。在第四中学，他们深耕校园文化，组织校园运动会，并以“筑梦‘疆’来”为主题，完成两个楼梯彩绘及70米主题墙绘。在第三小学，面对课后服务空白，他与带队教师商量，调动支教团成员专业优势，开设花样跳绳、舞蹈等社团。从此，每天下午的操场，成为欢笑声与跃动身影交织的海洋。
学校外，宋红胜牵头成立天津师范大学支教团库尔班大叔志愿服务队，将目光聚焦当地社区和敬老院。在为老人们带去陪伴的同时，团队系统开设声乐、太极、剪纸、书法、心理等课程，累计授课超200学时。在志愿服务队帮助下，从敬老院走出的老年合唱团登上了于田县元旦晚会的舞台。“唯有走向辽阔，扎根热土，走过的路，才会真正生长出绵延不绝的希望。”支教归来，宋红胜将这句话写在工作笔记首页，也镌刻在心中。“青春领路人”这个身份意味着什么？宋红胜的答案是：和学生在一起。作为工作十余年的专职辅导员，他给自己定下三条原则：“守住稳定底线、凸显育人主线、培育特色亮线”。话是线，事是针，这些年他把这些线一针一针缝进了日常。“如何引导大学生弘扬和创新中华优秀传统文化？”这个问题，宋红胜琢磨了很久。他不想搞“空中楼阁”，于是扎进学生堆里，前后开了30多场调研座谈。学生们各抒己见，他一一记下，最后把目光投向民间艺术。
五虎杠箱、宫前中幡、舞龙、舞狮、踩高跷……这些原本只在庙会节庆里看到的民间艺术和传统体育项目，被他一样一样请进校园。学生民间艺术团，就这么成立了。艺术团跑社区、进学校、上街头，“最美传承”“我们的节日”一场场办下来，观众累计数十万人次。“我们仿佛打开了新世界的大门。”学生苗爽说，“不仅掌握了传统体育表演技巧，还了解到这些集杂技、武术、力量于一身的民间艺术背后的悠久历史。能为传承出一份力，倍感自豪。”在宋红胜推动下，学院与南开文化馆共建社会实践基地，获批天津市少数民族传统体育训练基地、天津市非物质文化遗产传习基地，累计培养非遗传习人21名。他还成功申报天津市思政网络名师工作室，推出大学生传承非遗系列短视频。作品获官方媒体转载，上线一个月内累计浏览量超100万，掀起青年关注非遗的热潮。他与学生共同创编的“千帆竞发”表演，分获天津市和全国少数民族传统体育运动会金奖、银奖。学生民间艺术团传承的《宫前中幡》入选天津市第五批非物质文化遗产名录，相关纪录片在教育部官网、中央媒体平台、中国教育电视台《传承的力量》栏目播出。
“最快乐的事，就是和学生在一起。”这句话对宋红胜而言，从来不是口号。从新疆的讲台到天津的操场，从边疆敬老院的合唱团到大学校园里的非遗中幡队，他做的每件事，都在同一份答卷上——题目是育人，答案是学生。
采写：何福荣 张立新
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除夕夜，万家团圆。像众多家庭一样，体育科学学院党委副书记宋红胜与家人围坐在电视机前观看春晚。节目精彩纷呈，但最吸引他目光的，是舞蹈《丝路古韵》。这场展现新疆深厚历史文化底蕴的表演，将他的记忆瞬间拉回到数月前带队支教新疆的时光……
从渤海之滨到昆仑山下，跨越四千公里，辗转十五个小时。一路上，宋红胜始终精神饱满。“一直在想象、在期待：那里究竟是什么模样？我们能做些什么？”他回忆道。
真正踏上新疆和田的土地之后，行前的模糊想象被眼前的真切景象取代：街道井然有序，车辆主动礼让行人，和田人民热情友好……一个真实、生动、蓬勃发展的新疆，在他眼前徐徐展开。新疆与内地有两小时时差，宋红胜笑称这是“有效生命的延长”——“每天多出两小时”。三个半月的时光里，他将体育人的坚韧、教育者的温度、奋斗者的赤诚，深深烙进那片广袤的土地。
作为领队，宋红胜将“以体育人”的信念，化为跨越不同学段的细腻实践。在第一高级中学，团队敏锐发现体育选课管理的痛点。信息技术专业的学生将所学化为解决方案，开发出一套智能AI选课系统。这套系统不仅大幅提升效率，更作为“智慧工具”被学校沿用至今。面对高三学子的学习压力，宋红胜与五名研究生一起，将体育化为科学的“调节剂”，设计系列活动帮助学生舒缓压力。在第四中学，他们深耕校园文化，组织校园运动会，并以“筑梦‘疆’来”为主题，完成两个楼梯彩绘及70米主题墙绘。在第三小学，面对课后服务空白，他与带队教师商量，调动支教团成员专业优势，开设花样跳绳、舞蹈等社团。从此，每天下午的操场，成为欢笑声与跃动身影交织的海洋。
学校外，宋红胜牵头成立天津师范大学支教团库尔班大叔志愿服务队，将目光聚焦当地社区和敬老院。在为老人们带去陪伴的同时，团队系统开设声乐、太极、剪纸、书法、心理等课程，累计授课超200学时。在志愿服务队帮助下，从敬老院走出的老年合唱团登上了于田县元旦晚会的舞台。“唯有走向辽阔，扎根热土，走过的路，才会真正生长出绵延不绝的希望。”支教归来，宋红胜将这句话写在工作笔记首页，也镌刻在心中。“青春领路人”这个身份意味着什么？宋红胜的答案是：和学生在一起。作为工作十余年的专职辅导员，他给自己定下三条原则：“守住稳定底线、凸显育人主线、培育特色亮线”。话是线，事是针，这些年他把这些线一针一针缝进了日常。“如何引导大学生弘扬和创新中华优秀传统文化？”这个问题，宋红胜琢磨了很久。他不想搞“空中楼阁”，于是扎进学生堆里，前后开了30多场调研座谈。学生们各抒己见，他一一记下，最后把目光投向民间艺术。
五虎杠箱、宫前中幡、舞龙、舞狮、踩高跷……这些原本只在庙会节庆里看到的民间艺术和传统体育项目，被他一样一样请进校园。学生民间艺术团，就这么成立了。艺术团跑社区、进学校、上街头，“最美传承”“我们的节日”一场场办下来，观众累计数十万人次。“我们仿佛打开了新世界的大门。”学生苗爽说，“不仅掌握了传统体育表演技巧，还了解到这些集杂技、武术、力量于一身的民间艺术背后的悠久历史。能为传承出一份力，倍感自豪。”在宋红胜推动下，学院与南开文化馆共建社会实践基地，获批天津市少数民族传统体育训练基地、天津市非物质文化遗产传习基地，累计培养非遗传习人21名。他还成功申报天津市思政网络名师工作室，推出大学生传承非遗系列短视频。作品获官方媒体转载，上线一个月内累计浏览量超100万，掀起青年关注非遗的热潮。他与学生共同创编的“千帆竞发”表演，分获天津市和全国少数民族传统体育运动会金奖、银奖。学生民间艺术团传承的《宫前中幡》入选天津市第五批非物质文化遗产名录，相关纪录片在教育部官网、中央媒体平台、中国教育电视台《传承的力量》栏目播出。
“最快乐的事，就是和学生在一起。”这句话对宋红胜而言，从来不是口号。从新疆的讲台到天津的操场，从边疆敬老院的合唱团到大学校园里的非遗中幡队，他做的每件事，都在同一份答卷上——题目是育人，答案是学生。
采写：何福荣 张立新