Bienestar LCB – LICEO DE COLOMBIA BILINGÜE

Bienestar LCB – LICEO DE COLOMBIA BILINGÜE
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VALORES LICEÍSTAS
Para el LCB, los valores y los atributos que caracterizan a nuestros estudiantes, se fundamentan en la búsqueda de un perfil que los distinga en todos los ámbitos y contextos sociales. Por lo anterior, para el LCB existen dos pilares fundamentales que sustentan la formación de dichos valores y atributos:
La ciudadanía global y el respeto.
Según la UNESCO, “De aquí al 2030, asegurar que todos los alumnos adquieran los conocimientos teóricos y prácticos necesarios para promover el desarrollo sostenible, los Derechos Humanos, la igualdad de género, la promoción de una cultura de paz y no violencia, la ciudadanía mundial y la valoración de la diversidad cultural…”
Los valores institucionales son:
Marca LCB
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La
“Marca LCB”
representa el compromiso distintivo de nuestra comunidad estudiantil con la excelencia en la convivencia escolar, basándose en tres pilares esenciales que son:
El primero, el autocuidado, se manifiesta a través del cuidado de la apariencia personal, la práctica del autoaseo y la adopción de un discurso respetuoso hacia los demás.
El segundo pilar, el compromiso, refleja la actitud activa y positiva hacia el aprendizaje, así como la participación proactiva en el entorno educativo.
El tercer pilar, la responsabilidad, se materializa mediante el desarrollo de hábitos y rutinas orientadas al logro personal, social y académico, promoviendo la disciplina y el compromiso social.
En conjunto, la “Marca LCB” impulsa a los estudiantes a cultivar una convivencia basada en el cuidado personal, la dedicación al aprendizaje y la apropiación de responsabilidades, contribuyendo así a una comunidad educativa enriquecida y respetuosa.
Respeto
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Para el LCB, el valor del
respeto
significa entender que en la diferencia podemos ser amigos, es reconocer que podemos ver una misma situación de maneras distintas, es validar la opinión del otro, es asumir los límites sin vulnerar y entender, que todos tenemos derecho a ver el mundo desde diferentes perspectivas.
Solidaridad
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Para el LCB la
solidaridad
tiene que ver con la dignidad humana, ser solidarios significa acompañar a quien lo necesite a alcanzar el estatus de dignidad humana, ya sea en alimentación, vestido, vivienda, educación o recreación.
Honestidad
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Para el LCB la
honestidad
tiene que ver con la congruencia, es la capacidad de reconocer con verdad nuestros principios y alinearnos a ellos desde nuestra conducta, es validar nuestro discurso con acciones diarias manifestando nuestra realidad tal cual la experimentamos. En resumen, es la mayor muestra de equilibrio, coherencia, y sinceridad entre los pensamientos, las palabras y las acciones.
Gratitud
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Para el LCB la
gratitud
es mantener la perspectiva de la vida. Somos gratos cuando frente a una situación complicada que no sabemos gestionar o que nos inquieta, tomamos distancia de ésta, vemos dicha situación en perspectiva y nos damos cuenta que nuestra vida es mucho más que esa dificultad y, por ende, más valiosa que lo que nos genera dificultad.
La gratitud como actitud ante la vida es presupuesto fundamental de un elevado nivel de conciencia individual y social y se experimenta frente a la vida y a todas las cosas buenas de su existencia.
Corresponsabilidad
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La comunidad liceísta propende porque todos sus miembros entiendan que en la vida en sociedad la exigibilidad de derechos tiene como presupuesto el cumplimiento de deberes, con el fin de que actúen en consecuencia y especialmente, que no resulta aceptable en una sociedad igualitaria que persona alguna, sin importar su condición o rango, pueda dejar de someterse al imperio de la ley.
El Departamento de Bienestar Escolar LCB,
tiene a su cargo la adopción, elaboración y ejecución del plan de desarrollo personal y social liceísta, se encarga de proveer un canal activo en la relación con los estudiantes, prestando el apoyo necesario en la concreción de sus iniciativas, además de incentivar el fortalecimiento de los valores humanos y atributos del programa Cambridge. Administra los servicios estudiantiles en materias de salud, bienestar, participación, cultura y recreación y diseña estrategias tendientes a la convivencia diaria en un clima escolar sano y pacífico.
CORRESPONSABILIDAD
ENMARCADA EN EL
RESPETO
Generar en los estudiantes el hábito de trabajar en clase, siendo la mejor opción en el proceso académico, sin pendientes y así poder disfrutar de los tiempos en casa.
A través de actividades lúdicas y reflexivas, realizando un seguimiento con el termómetro y semáforo de convivencia.
Los objetivos principales del
Departamento de Bienestar LCB son:
1.
Fomentar los valores
y atributos de respeto, corresponsabilidad, espíritu de equipo, sensibilidad social, inclusión social, liderazgo, pertenencia, honestidad y compromiso solidario.
2.
Realizar actividades
conmemorativas, sociales y deportivas en conjunto con los estudiantes y la Dirección de Ciclo.
3.
Ofrecer a los estudiantes actividades
que permitan desarrollar valores y actividades acordes a la misión y visión liceístas.
4.
Asesorar a los Docentes y Líderes de grupo
en el seguimiento de estudiantes y en la identificación y tratamientos de situaciones individuales y grupales.
5.
Formar a los estudiantes como personas integras
y útiles a la sociedad.
6.
Socializar y verificar la aplicación de procedimientos,
manuales, protocolos y normativas expedidas por el Liceo.
En cumplimiento de esa tarea, el
Departamento Bienestar
prepara a los estudiantes para el mejoramiento de la equidad y calidad de vida de los actores educativos, promoviendo el respeto por la diferencia y la diversidad.
Finalmente, este departamento es el responsable de la organización, ejecución y evaluación del Proyecto de Valores, Campaña:  de Convivencia, y Autocuidado, Programas de Proyección Social, potencializar la dimensión espiritual desde las diferentes actividades de Pastoral, fortalecer el liderazgo de los diferentes Lideres de Clase
(LICLAS)
con talleres de formación.
Actores en el proceso Formativo
En el proceso formativo de nuestros estudiantes
existen varios actores: colegio, amigos, familia, etc., somos conscientes que es en la familia en donde se gestan todas las enseñanzas sociales que intervienen a futuro en una sana convivencia. Así mismo, el tiempo de permanencia en el colegio, hace que, automáticamente, este escenario sea fundamental en la formación de nuestros futuros ciudadanos globales. Por tal razón consideramos básico un trabajo simultáneo
casa-colegio
que les permita a toda nuestra comunidad estudiantil vivenciar en los dos espacios similares pautas que forjen sus interacciones sanas y les permitan relacionarse de forma adecuada con los demás.
POLÍTICAS INSTITUCIONALES
POLÍTICA DE SEGURIDAD Y SALUD EN EL TRABAJO
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