成蹊教育 ブランドステートメント　特設サイト｜成蹊学園

成蹊教育 ブランドステートメント　特設サイト｜成蹊学園
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気候変動や国際紛争
、
超高齢化やAIの是非
。
今
、
社会が直面している様々な問題は
、
まだ誰も正しい答えを
出せていないものばかりです
。
そもそも
、
これらの多様で複雑な問題に
、
学校のテストのような
明確な正解があるのでしょうか
。
そんな疑問を持ったことのある
、
あなたにこそ
、
成蹊学園に来てもらいたいと
私たちは思っています。
画一的な日本の教育に
疑問を感じた一人の先生が
、
広い教養と確かな心の力を養う
「真の人間教育」を実践すべく
、
この学校を立ち上げてから
、
およそ100年
。
私たちは常に
、
社会や世界の課題と向き合い
、
深く問い
、
深く考え
、
そして広く学ぶことで
、
その解決策を自ら探そうとする意思を
育んできました
。
この世界の問題に
答えはないのかもしれません。
けれど
、
だからこそ
、
自分が信じられる答えを探し
、
歩み続けることができる
。
そう
、
私たちは信じています
。
深く問い
、
深く学ぶ
、
成蹊の風景
深く受け継がれる教育
～“人間”として成長するために～
成蹊の教育の根幹にあるのは
、
創立者・中村春二の教育への思いです
。
中村は
、
人格的に優れた人
、
そして社会に尽くせる人を育てたいと考えました
。
そのために
、
生徒一人ひとりの個性を引き出し
、
自ら進んで学ぶ精神を培う、独自の教育を実践しました
。
その教育思想の核となっているのが『心の力』です
。
中村は、人は誰もが心の奥底に尊い『心の力』をもっており
、
その存在に“自ら気がつく”ことで
、
自奮自発の精神が培われ
、
いかなる困難に打ち克つことができると考えたのです
。
複雑で多様化する世界の課題解決のためには
、
自分の心と向き合い
、
問い続け
、
自らが進んで学び続けることが必要です
。
今
、
そして
、
これからの時代にこそ求められる確かな学びが
、
成蹊教育の根底には息づいています
。
幅広い世代がワンキャンパスに集う
確かな教養と豊かな人間性を身につけるため
、
時代に即した教育を実践する成蹊小学校
、
成蹊中学・高等学校
、
成蹊大学
。
すべての学校が
、
武蔵野の豊かな自然に囲まれた吉祥寺キャンパスにあるため
、
年齢や文系・理系の壁を越えて
、
多様な個性が切磋琢磨し
、
学び合います
。
グローバルな学びの環境
国籍・文化・宗教を問わず、他者と協力することで新しい価値を生み出す「グローバル人材」の育成を目指しています
。
各段階に応じた語学力の養成に加え
、
多岐にわたる海外研修や留学プログラム
、
異文化交流活動などの国際理解教育を体系的に展開しています
。
自己を磨き、ともに成長する環境
成蹊学園には
、
学業のみならず
、
あらゆる活動を通し
、
自らを高め
、
仲間とともに成長することのできる環境が整っています
。
体育施設も吉祥寺のキャンパスにあることから
、
授業後の行き来もスムーズに行え
、
課外活動にも打ち込むことができます
。
深く問い
、
学ぶ
社会や世界が直面する課題に対する解決策を模索するため
、
実践的な学びを重視しています
。
主体性や他者への思いやり
、
協力する力
、
そして創造力をバランスよく養うことで
、
学問や技術にとどまらず
、
豊かな人間性を兼ね備えた人材の育成を目指しています
。
動画に登場した、
この人は？
動画に登場した、
この人は？
創立者
中村春二
大正自由教育の旗手
一人の青年の情熱が「成蹊」を生んだ
。
成蹊学園の創立者中村春二は
、
東京帝国大学（現在の東京大学）在学中から曹洞宗第一中学林（現在の世田谷学園）で講師を務めるなど
、
早くから教育に目覚め
、
教えることに喜びを感じる青年でした
。
大学卒業後
、
自由な立場で真の人間教育を行いたいと考えた中村は
、
学生塾「成蹊園」を開きました
。
ここに成蹊学園の歴史の１ページが開かれたのです
。
中村春二没後100年 特設サイト
成蹊学園の
名前の由来は？
桃李ものいはざれども
、
下おのづから蹊を成す。
成蹊の名は
、
『史記』の作者司馬遷が「李将軍列伝」において引用したことわざ「桃李不言下自成蹊」に由来しています
。
桃や李(すもも)は
、
ものを言うわけではないが
、
美しい花を咲かせ
、
おいしい果実を実らせるため
、
自然と人が集まり
、
そこに蹊(こみち)ができる
。
桃や李は人徳のある人のたとえで
、
優れた人格を備えた人のまわりには
、
その人を慕って自然と人が集まってくる
、
という意味です
。