Association Faire Ecole Ensemble — Wiki Faire Ecole

Association Faire Ecole Ensemble — Wiki Faire Ecole
Association Faire Ecole Ensemble
De Wiki Faire Ecole
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Faire École Ensemble
est une association - collégiale et à durée de vie limitée - qui facilite le soutien citoyen de la communauté éducative durant l’
épidémie de COVID-19
. Ses actions s’organisent par
programmes
et
se destinent
à être supportés par des coalitions d'organisations pérennes.
L'
infolettre
[1]
: pour être tenu informé des actions de l'association.
Le
Forum
pour rejoindre les différentes communautés
Sommaire
Les origines
Raison d'être
Objet social
Mode d'action
4.1
Agir en communauté
4.2
Actions territorialisées
Programmes
5.1
Programmes déjà actifs
5.1.1
Outillage technique
5.1.2
Assistance humaine
5.1.3
Recherche-action
5.2
Programmes en conception
5.2.1
Programmes en discussion
Organisation
6.1
Conseil Collégial
6.2
Conseil scientifique
6.3
Conseil des sages
6.4
Équipes contributives
Écosystème du Faire Ecole
Les origines
La communauté éducative dans son ensemble est mise en difficulté depuis mars 2020 par l'épidémie de COVID-19.
Faire École Ensemble
est une association loi 1901 issue du collectif
continuitepedagogique.org
(devenu
jeveuxaider.faire-ecole.org
). Elle est née officiellement en début mai 2020. Elle est
collégiale
éphémère
et d’
intérêt général
(cf. ses
statuts
). Ses membres adhérent aux valeurs de
convivialité
réciprocité
et
collégialité
. Son action relève de la
résilience
et elle s’efforce de garantir une haute
qualité relationnelle.
Les soutiens
Raison d'être
L’association a pour mission de donner un cadre à la coopération entre membres de la société civile, acteurs privés  et acteurs publics en période de crise où s’alternent situations de confinement et de déconfinement. Elle ne vise
en aucun cas
à se substituer aux agents publics. Elle ne fait que répondre aux
nécessités
de la communauté éducative, par la pratique du faire (en) commun(s) et de la documentation.
Objet social
L'épidémie de Covid-19 a entraîné la fermeture puis la réouverture partielle des établissements d’apprentissage et d'enseignement. La FÉE pour objet la facilitation du soutien citoyen (ingénieux·ses, architectes, designers·euses, libristes, chercheur·euses, etc.) de la communauté éducative (enseignant·es, agents des collectivités, éducateur·trices, parents, élèves, étudiant·es, etc.) pendant l'épidémie de Covid-19.
Mode d'action
Ce que nous faisons avec Faire Ecole Ensemble relève d’une configuration tiers-lieux telle que définie par Antoine Burret (« le tiers-lieu peut-être défini conceptuellement comme : une configuration sociale où la rencontre entre des entités individuées engage intentionnellement à la conception de représentations communes »). Nos projets réunissent des communautés de personnes diverses (parents, profs, designers, chercheurs, élèves, architectes, juristes, militants associatifs, artistes…) autour d’une intention commune (réaménager sa classe, organiser une nuit à l’école, penser la pédagogique en période de crise..). Nous documentons les conversations (formelles et informelles) pour faire émerger un patrimoine informationnel commun, nous prenons soin des liens entre les personnes, sommes garants de la convivialité et accompagnons ceux qui le souhaitent dans le passage à l’action (nous ne faisons pas à leur place).
Agir en communauté
Les contributrices et contributeurs agissent en communauté(s). Elles et ils créent des liens durables et mobilisent des pratiques contributives et coopératives pour soutenir (au mieux) la communauté éducative sur la période de pandémie du Covid-19.
Les activités de Faire École Ensemble
sont adossées à une recherche-action
. L'association s’intéresse à l’impact des situations de confinement et de réouverture progressive des établissements d’enseignement sur les communautés éducatives et les familles. Afin de contribuer aux communs qui perdureront après la crise, la communauté souhaite permettre à chacun·es de se saisir des méthodes, protocoles, outils et données élaborés. Ses actions reposent sur une documentation ouverte et collective (notamment avec ce wiki).
Actions territorialisées
Pour assurer la continuité des apprentissages entre présentiel et distanciel, l’association et la communauté proposent de
faciliter l’articulation de tous les acteurs mobilisés pour la reprise de l’école dans chaque territoire en fonction de ses particularités.
Programmes
Les actions initiées par l'association Fée s'organisent par programmes avec l’ambition de s’allier avec des organisations pérennes. Ces programmes émergent sur la base de méthodes et manières de faire issues de la pratique sociale des "
tiers-lieux libre et open source
".
Programmes déjà actifs
Outillage technique
Logiciels libres et communs pour l'éducation
Programme(s) pédagogique(s) en situation(s) de crise
: élaborer des scénarii pédagogiques à destination des acteurs du périscolaire et des réseaux d’aidants (ou « mentors ») qui se mettent en place en période scolaire et pendant les vacances
Architecture et forme scolaire en période de pandémie
: repenser les espaces au prisme des protocoles sanitaires
Logiciel libre et numérique éducatif
: développement des usages et de l'utilisation du logiciel libre dans l'éducation
Nuit des Écoles
: ouvrir les portes les écoles - le temps d’un nuit - pour se rencontrer, discuter, débattre, etc.
Pédagogie et territoires
: questionner et penser l'éducation à partir de nos territoires.
Ecole.FM : faciliter l'usage des dispositif audio dans les projets éducatifs
Ecole hors les murs
: cartographier les lieux, les espaces, les pratiques et les ressources pour faire école hors-les-murs.
Assistance humaine
Appel à soutenir les enseignant·es et soutien technique
: création d’une permanence en ligne (chat, visioconférence) ayant pour objet le soutien pratique avec pour objectif la maîtrise des usages des outils informatiques nécessaires à la continuité pédagogique
Agenda commun d’échange(s) de pratiques entre pairs : mise en place d’un calendrier partagé propice à la multiplication des temps d’échanges d’expérience et à l’organisation de sessions de formations courtes entre enseignants, notamment par visioconférence
Initiation aux communs dans l'éducation
: co-apprendre à utiliser-maintenir des ressources éducatives ouvertes et partagées
Recherche-action
Enquête(s) sur les formes de discontinuité pédagogique
: enquête(s) sur les vécus et les pratiques numériques des enseignants-es, des parents et des élèves afin de témoigner de la réalités des pratiques de la continuité pédagogique de la maternelle au supérieur
Enquête(s) sur le déconfinement des écoles et établissements
: enquêter sur les réalités du déconfinement dans les écoles
Programmes en conception
Média contributif
(blog, radio libre, etc.) : collecter les expérience de vie des enseignants, parents >
Kit Écoles (outils libres pour faire école) : faciliter le déploiement d’outils numériques pour faciliter l’auto-organisation des équipes
Faire école avec les Tiers-lieux : rapprocher les écoles des tiers lieux de leur territoire pour faciliter la continuité socio-éducative
Programmes en discussion
Décrochage et fracture numérique
Organisation
Conseil Collégial
Mandat
: le Conseil Collégial est chargé d'administrer l'association, de définir les orientations stratégiques, d’être garant du cadre et des valeurs, de porter un regard sur les décisions du brain trust, et d’élaborer des scénarii prospectifs pour la communauté éducative.
Membres du second conseil collégial (Janvier 2021)  :
Hervé Baronnet (N. Aquitaine), Michel Briand (Bretagne), Etienne Butzbach, (IDF), Jean-Nicolas Citti (IDF), Xavier Coadic (Bretagne), Moina Faucher Delavigne (IDF), Angélique Figari (AURA), Benjamin Gentils (IDF), Thomas Germain (AURA), Hélène Gadenne (N. Aquitaine), Antoine Henry (IDF), Paul Marchesseau (IDF), Christophe Noullez (IDF), Emmanuel Tochon (AURA), Filipe Vilas Boas (IDF), Charlotte Vuarchex (AURA).
Membres du 1er conseil collégial (Mai 2020) :
Michel Briand, Etienne Butzbach, Antoine Burret, Jean-Nicolas Citti, Benjamin Gentils, Thomas Germain, Angélique Figari, Hélène Gadenne, Pauline Gourlet, Nolwenn Guillou, Lysiane Lagadic,
Nicolas Loubet
, Christophe Noullez, Sybille Plassat, Sophie Ricard.
Conseil scientifique
Raison d’être
: il accompagne le conseil collégial dans ses choix stratégiques et nourrit la communauté de savoirs pour appuyer l’action.
Membres
(en construction) : Antoine Burret, Déborah Furet, Pauline Gourlet, Antoine Henry, Hélène Gadenne, Luc Gwiazdzinski, Lysiane Lagadic, Sophie Ricard, Margarida Romero, Erwan Vappreau
Conseil des sages
Raison d’être
: il permet de mettre en perspective historique et intellectuelle ce qui se fait avec l’association dans le temps présent.
Membres :
Stéphane Audoin-Rouzeau, Sylvain Bourmeaux, Saadi Lahlou, Riel Miller, Jean-Bernard Ouédraogo, Roberto Casati Edgar Morin, Mona Ozouf, Christophe Prochasson, Anne Rasmussen, Dominique Schnapper, Alain Touraine (...)
Équipes contributives
Coordonnées par des binômes, les équipes contributives développent les programmes et mènent des actions (par Internet, sur le terrain).
Écosystème du Faire Ecole
AbulEdu
Académies (Aix-Marseille, Créteil, Dijon, Grenoble, Lyon, Martinique, Metz-Nancy, Montpellier, La Réunion, Reims, Rouen, Strasbourg, Versailles, etc.)
AFTRN Tice
AFUL (association française des utilisateurs de logiciels libres)
AGEEM (association générale des enseignants des écoles maternelles publiques)
Agir pour l'environnement
AMRF (Association des maires ruraux de France)
ANDEV (Association nationale des directeurs éducations des villes)
Aprentis'âges
APRIL
APMEP
APSES
Archiclasse
Assemblée virtuelle
(L')
Atelier des chercheurs
Bibliothèques sans frontières
Bretagne Creative
Bureau de l'innovation pédagogique (DGESCO)
CAI (Communauté d'Apprentissage de l'Informatique)
Canopé 57
Cardie Paris
CEMEA
Centre Emile Durkheim - Université de Bordedaux
CHATONS
CNES (Centre National d'études spatiales)
Coopéractif'
la Coop des communs
Coopmaths
Dant
Datacovid
Direction du numérique éducatif (DNE)
Edulab (Hôtel Pasteur)
Educode.be
Eduvoices
EHESS
EPI (Association Enseignement Public et informatique)
L'Enfant dans la nature
Fabrique des Mobilités
FCPE (fédération des conseils de parents d'élèves)
Fédération Connaître et Protéger la Nature
Festival des Humanités
Fing
Framasoft
France Nature Environnement
France Tiers-lieux
Frene
(ex réseau école et nature)
Graine Poitou-Charentes
How House
- Maison des Savoirs et du Faire
Institut Français de l'Education - ENS Lyon
Indie.Host
INEE
Innov'Avenir
Institut d'Études Avancées
Innovation pédagogique
Laboratoire APRES
Laboratoire Bonheur - Université de Cergy
Laboratoire Line - Université de Nice-Sophia-Antipolis / Espe Nice
Laboratoire PACTE
- Université de Grenoble
Laboratoire Passages - Université de Pau
Laboratoire TECHNE - Université de Poitiers
Latitudes
La Quadrature du net
Le choix de l'école
Les petits débrouillards
Ligue de l'Enseignement
LLio (Québec)
Ludovia
La Fing
La Maison de l'Apprendre
La MYNE
Le festival des Humanités
Makesense
Museomix
OCCE
(Office central de la coopération à l'école)
Open Law
Open Space Maker
OpenStreetMap
Ping
POWA
Prof(s) en transition
Primtux, une distribution éducative pour le primaire
ReferEdu
Renaissance écologique
Réseau Français des fablabs (RFFLabs)
Réserve civique
RFVE (réseau français des ville éducatrices)
Riposte Créative Pédagogique
(Les)
Savanturiers
Solidaire pour Faire
Synlab
Tiers-Lieux Edu
Ticket for Change
Tous dehors France
Travaux d'Ecole
Trousse à projets
UFR culture et communication - Université Paris 8
UNESCO
Vigie Nature
Wikimédia
France
(La) 27ème région
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La dernière modification de cette page a été faite le 13 avril 2022 à 12:08.
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