Facultad de Educación | UCJC Info y Atención 918 15 31 31 Villafranca y FP 913 78 61 86 Castellana 913 78 62 08 Salud 913 78 62 07 WhatsApp Profesores Estudiantes MyUCJC Actualidad Prensa Formación Empresas Captación de Talento en Facultad de Educación Avanza hacia una nueva generación de educadores en “aulas” inteligentes: conectadas con la persona y abiertas al mundo. La facultad Álvaro Moraleda Ruano Decano de la Facultad Colaboradora con Harvard La facultad Álvaro Moraleda Ruano Decano de la Facultad Colaboradora con Harvard UCJC Facultades y Centros Facultad de Educación La facultad Estudios relacionados Practicum Enlaces de interés Organigrama Cátedra extraordinaria Facultad de Educación Te presentamos todo lo relacionado con la facultad. Álvaro Moraleda Ruano Decano de la Facultad Te damos la bienvenida a la Facultad de Educación que lidera en exclusiva, para España, tres grandes proyectos a nivel mundial: “Learning Ouside-In” de Harvard Project Zero, “WISE Global Research Consortium on AI” de Institute of International Education (IIE) y WISE – Qatar Foundation y orientado a “Happy Schools Global Pilot” de la UNESCO en colaboración con Design For Change . La UCJC forma parte del centenario Grupo Educativo SEK, con Colegios Internacionales SEK que constituyen el Campus Didáctico, pedagógico y de investigación, para la inmersión en la realidad educativa. En contraste con un modelo educativo tradicional que estandariza conocimientos, ritmos y métodos, nuestra propuesta evita la enseñanza basada en currículos rígidos que ignoran las diferencias y talentos individuales, desconectados de la vida real y que fragmenta el conocimiento en asignaturas aisladas. Fundamentándonos en investigaciones educativas rigurosas, promovemos experiencias de aprendizaje flexibles, situadas y holísticas, donde el conocimiento se construye desde la exploración, la creatividad y el diálogo con el mundo. En consecuencia, formamos un nuevo tipo de educadores , para un nuevo concepto de aula, un “aula inteligente” : diseñada para desarrollar los talentos personales, a través de la conexión experiencial y significativa con el mundo. Nuestros grados en magisterio, completados con la formación complementaria y de postgrado, te ofrece múltiples itinerarios de desarrollo personal y profesional para que encuentres tu sentido de propósito: neurociencia, altas capacidades, liderazgo educativo, educación internacional, enseñanza del español e, incluso, políticas y gobernanza de sistemas educativos. 4 ejes estratégicos Emprendimiento e innovación Emprende con incubadora y aceleradora de proyectos ImpactLab y SEKLab. Y adéntrate en la innovación educativa a través de prestigiosos proyectos de Harvard y UNESCO, y el Campus Didáctico en nuestra red de Colegios Internacionales SEK. Tecnología y Digitalización Lideramos para Europa un proyecto del IIE y WISE – Qatar Foundation en Investigación sobre la IA y el pensamiento crítico. El uso responsable y educativo de las tecnologías es promovido por nuestros estudiantes a través de su iniciativa “AcademIA”. Impacto Positivo Lideramos la investigación del Piloto de UNESCO “Happy School” – Design For Change (DFC), con impacto en escuelas de 8 países en contextos complejos como Kenia, Líbano, Zambia, Serbia, Malasia, Bután, entre otros. Bienestar Lideramos el único proyecto español en colaboración con Harvard Project Zero centrado en el bienestar del estudiante. Promovemos enfoques como RULER, de Yale University, enfocado en las competencias socio-emocionales. Única universidad en España que ofrece todos los certificados oficiales del IB Dentro del grupo de universidades IBEC a nivel mundial y en relación con el Bachillerato Internacional (IB) como organización, la Universidad Camilo José Cela se distingue por ser la única universidad en España que ofrece todos los certificados oficiales del IB, tanto en el ámbito de la enseñanza como del liderazgo. En el área de enseñanza y aprendizaje, impartimos los siguientes certificados: IB Certificate in Teaching and Learning (PYP, MYP, DP) IB Advanced Certificate in Teaching and Learning Research En cuanto a liderazgo educativo , ofrecemos de forma exclusiva en España: IB Certificate in Leadership Practice IB Advanced Certificate in Leadership Research Somos, por tanto, la única universidad en el país que ofrece los certificados del IB en liderazgo. Además, estos programas se imparten en modalidades tanto presencial como online , y están disponibles dentro de nuestros grados y posgrados , lo que refuerza nuestro compromiso con una formación integral, flexible y de calidad para los futuros profesionales del ámbito educativo. Estudios de la facultad Aquí puedes encontrar las titulaciones dentro de la Facultad de Educación Grados y Dobles Titulaciones Grado 4 años Maestro en Educación Infantil Ver titulación Grado 4 años Maestro en Educación Primaria Ver titulación Doble Titulación 5 años Maestro en Educación Primaria + Infantil Ver titulación Doble Titulación 5 años Maestro en Educación Infantil + Psicología Ver titulación Doble Titulación 5 años Maestro en Educación Primaria + Psicología Ver titulación Ver todo Másteres Universitarios Máster Universitario 1 año Enseñanza de Español Como Lengua Extranjera Ver titulación Máster Universitario 1 año Educación Internacional y Bilingüismo Ver titulación Máster Universitario 1 año Políticas y Gobernanza de los Sistemas Educativos Ver titulación Máster Universitario 1 año Dirección, Innovación y Liderazgo de Centros Educativos Ver titulación Máster Universitario 1 año Educación Secundaria Ver titulación Máster Universitario 1 año Competencias Docentes Avanzadas Ver titulación Máster Universitario 1 año Necesidades Educativas Especiales y Educación Inclusiva Ver titulación Máster Universitario 1 año Neurociencia Cognitiva y Educación Ver titulación Máster Universitario 1 año Orientación e Intervención Psicopedagógica Ver titulación Máster Universitario 1 año Tecnología Digital Aplicada a la Práctica Docente Ver titulación Ver todo Másteres Formación Permanente Máster Formación Permanente 1 año Máster en Mindfulness Ver titulación Máster Formación Permanente 1 año Metodología didáctica para la enseñanza de la Matemática en Educación Infantil y Primaria Ver titulación Ver todo Diplomas de Experto Diploma de Experto 7 meses Desarrollo de la Inteligencia, Capacidad Superior y Neuropsicología Ver titulación Diploma de Especialización 8 meses Educación Internacional + Certificado IB ® en Enseñanza-Aprendizaje Ver titulación C. de Formación Permanente 4 meses Enseñanza de la Religión Católica Ver titulación Diploma de Experto 4 meses Inspección y Supervisión Educativa Ver titulación Diploma de Experto 1 año Pensamiento Computacional para la Educación Ver titulación Nuevo Diploma de Experto 6 meses Inteligencia Artificial y Analíticas de Aprendizaje Aplicadas a la Educación Ver titulación Diploma de Experto 9 meses Metodología didáctica para la enseñanza de la Matemática en Educación Primaria Ver titulación Diploma de Experto 8 meses Metodología didáctica para la enseñanza de la Matemática en Educación Infantil Ver titulación Ver todo Programas universitarios Programa universitario 1 año Competencias Sociolaborales Ver titulación Ver todo Diploma de Especialización Diploma de Especialización 250 horas Aprendizaje Cooperativo e Inteligencias Múltiples Ver titulación Diploma de Especialización 250 horas Inteligencia Emocional y Comunicación no Verbal en el Aula Ver titulación Ver todo Doctorados Doctorado 1 año Ciencias de la Educación Ver titulación Ver todo Formación Profesional Ciclo Formativo Grado Superior 2 años Integración Social Ver titulación Ciclo Formativo Grado Superior 2 años Educación Infantil Ver titulación Ver todo Becas al mérito universitario Queremos reconocer el talento de nuestros alumnos de Educación La Universidad Camilo José Cela quiere reconocer el talento de sus alumnos de Educación y contribuir a su incorporación al mercado laboral. Por ello, ha creado dos nuevas becas que reconocen el esfuerzo y mérito académico de losestudiantes de la Facultad de Educación que serán falladas por el Claustro de Profesores. Se convoca la Beca al mérito universitario Dña. Carmen Olmo Mancebo, dirigida a los alumnos de último curso del Grado en Maestro en Educación Infantil, y la Beca al mérito universitario D. Felipe Segovia Martínez, dirigida a los alumnos de último curso del Grado en Maestro en Educación Primaria, ambas para la modalidad presencial. Dña. Carmen Olmo y D. Felipe Segovia, ambos maestros, asumieron la responsabilidad de dirigir los Colegios San Estanislao de Kostka, en el año 1935, sentando así las bases de la Institución Educativa SEK, de su misión y sus valores. La concesión de estas becas es un homenaje a su legado pedagógico y a su inmensa labor en favor de la mejora de la educación en España en los difíciles años de la Guerra Civil, la posguerra y hasta los años 70. Los beneficiarios disfrutarán de un contrato de un curso académico, como maestro en los Colegios Internacionales SEK de España. Estas becas se fallarán el día 30 de junio de 2022, en reunión del Claustro de Profesores. Proyectos de educación Proyect ZERO “Learning Outside-In" con Universidad Harvard “Learning Outside-In» es un proyecto colaborativo entre el centro de investigación educativa “Project Zero” de la Facultad de Educación de la Universidad de Harvard, la Facultad de Educación de la UCJC y los Colegios Internacionales SEK. El proyecto pretende estudiar y comprender mejor cómo el entorno físico no escolar y/o al aire libre, en el que se desarrollan aprendizajes, favorece las siguientes dimensiones del bienestar de los estudiantes: agencia, sentido de pertenencia, curiosidad y satisfacción (emociones complejas del bienestar, tanto emocional, como cognitivo). Revisar qué investigaciones existentes respaldan el diseño y la pedagogía de los itinerarios de aprendizaje al aire libre y sus posibilidades para desarrollar el bienestar de los estudiantes. Estudiar qué cualidades del lugar -el espacio físico, los objetos, los materiales- sugieren las investigaciones que favorecen el aprendizaje y el bienestar. Cómo se reflejan estas cualidades en el diseño, la documentación y las experiencias de los alumnos en las experiencias de aprendizaje extraescolar del Colegio Internacional SEK denominadas «itinerarios de aprendizaje». Cómo pueden adaptarse las prácticas de documentación -observar, recopilar, interpretar y compartir- a los contextos culturales y medioambientales de los Colegios Internacionales SEK y de la UCJC. Proyecto en desarrollo. UNESCO Happy Schools Global Pilot with DFC The UNESCO Happy Schools international pilot brought together eight countries from the Design for Change global network: Bhutan, Kenya, Lebanon, Malaysia, Serbia, Spain, the United Arab Emirates, and Zambia . The initiative was made possible thanks to the key role of Design for Change Malaysia , which served as the initial connector between the UNESCO Education Policy Section and the DFC movement, opening the door for schools—not just education ministries—to help implement the Happy Schools Framework. Design for Change Spain led the international coordination of the pilot, ensuring shared vision and coherence across countries, while also managing implementation in Spanish schools. As a collaborating institution, the School of Education at Camilo José Cela University (UCJC) was responsible for data collection and analysis , contributing essential insight into the pilot’s educational impact. The pilot aimed to foster wellbeing, inclusion, and student agency in schools by combining UNESCO’s conceptual pillars— People, Process, Place, and Principles —with the action-oriented FIDS methodology (Feel, Imagine, Do, Share) of Design for Change. Research Goal : The primary goal of the HSGP is to empower students to take active roles in creating positive school environments, supporting the development of their capacity to directly influence their learning spaces and communities, transforming their school and the community into a “Happy School”. Main Hypothesis The framework will foster inclusive school cultures where students act as agents of change, promoting active participation that drives sustainability and happiness within schools. There is a correlation between students’ involvement in actions with a positive impact on their school and community, and an increase in their perceived happiness indicators. Schools that empowered students less and gave them fewer leadership opportunities reported lower levels of perceived happiness. More specifically, UNESCO’s Happy Schools Framework identifies four pillars for creating a happy school: People, Process, Place, and Principles. Schools that worked across all four pillars—thus engaging more holistically in the transformation—achieved higher levels of perceived happiness. Qualitative data also highlights the demand for more inclusive environments, more motivating, adapted, and participatory methodologies , and the wellbeing of teachers as a critical factor in moving towards a happier school. Inclusive Higher Education Systems for students with intellectual disabilities (IHES) El proyecto IHES pretende situar a las personas con discapacidad intelectual en las universidades, como estudiantes, como futuros usuarios de servicios ofrecidos por profesionales formados en las universidades y como ciudadanos que cuentan con universidades generadoras de conocimientos enfocados a mejorar sus vidas en sociedades más igualitarias y justas. Los objetivos del proyecto IHES son: Desarrollar e implementar un programa online sobre inclusión y vida independiente para personas con discapacidad intelectual en las universidades Diseñar y pilotar una metodología para apoyar la inclusión de estudiantes con discapacidad intelectual en los sistemas de Educación Superior (ES) Desarrollar un conjunto de recomendaciones para los responsables de la política universitaria y de la toma de decisiones a nivel de la ES sobre cómo promover la inclusión de las personas con discapacidad intelectual Los resultados previstos son la creación de un programa de formación online sobre vida independiente, un manual digital sobre Universidad amable para estudiantes con discapacidad intelectual y recomendaciones para un sistema universitario más inclusivo. Rol UCJC : socio asociado. Investigadora responsable : Rosa Mª Díaz Jiménez Persona de contacto UCJC : Joanne Mampaso Desbrow Área : Educación Escolar y Universitaria Fecha de inicio : 01.12.2021 Fecha de finalización: 01.06.2024 Duración : 30 meses Presupuesto total : 306.756€ Web Resultados previstos Programa de Formación Online sobre vida independiente Manual Digital sobre Universidad amable para estudiantes con discapacidad intelectual Recomendaciones para un sistema universitario más inclusivo La universidad Camilo José Cela cuenta con experiencia previa en la formación de jóvenes universitarios con discapacidad intelectual desde el Experto en Competencias Sociolaborales Código del proyecto : 2021-1-ES01-KA220-HED-000032084 Convocatoria : Erasmus+ KA220 2021, Asociaciones de cooperación en el ámbito de la educación superior Número del proyecto : 2021-1-ES01-KA220-HED-000032084 Practicum educación Aquí encontrarás toda la información sobre el practicum en educación Proceso PRACTICUM 2024-2025 Manual para registrar el Nº de la Seguridad Social Manual para obtener el Certificado Negativo de Delitos Sexuales Manuales de PRANET: Manual para entidades Manual para alumno Manual Prácticas externas Contactos del Dpto Formulario de consultas Correo para los alumnos: consultaspracticumedu@ucjc.edu Correo para los centros educativos: practicumeducacion@ucjc.edu Más información departamento de Practicum Educación UCJC Araceli Hernández López Directora del Departamento de Practicum ahlopez@ucjc.edu practicumeducacion@ucjc.edu Enlaces de interés Consulta todos los enlaces de interés relacionados con la facultad Learning Ouside-In ” de Harvard Project Zero WISE Global Research Consortium on AI ” de Institute of International Education (IIE) y WISE – Qatar Foundation UNESCO Conoce el Sistema de Garantía Interna de Calidad de la UCJC a través del Portal de Información Académica Accede a los servicios de los que dispone el estudiante a través del espacio de alumnos Consulta la información de las titulaciones A través del Portal de Transparencia de la UCJC podrás consultar los datos de nuestras facultades y la UCJC. Buzón de sugerencias Organigrama Te presentamos el organigrama de la facultad Álvaro Moraleda Ruano Decano Diana Cembreros Castaño Secretaría Académica Natalia Lara Nieto Coordinación de Calidad Begoña Planells Coordinación de Estudiantes Cátedra extraordinaria Cátedra Camilo José Cela de Estudios Hispánicos Es un lugar de encuentro de la investigación y la docencia alrededor de la personalidad, la obra y las empresas culturales de Camilo José Cela. Cátedra para el Desarrollo Social Nuestro objetivo es generar estrategias de sensibilización, de formación y de participación para la promoción del Desarrollo y del Bienestar Social. Más información Cátedra de Políticas Educativas Ante la vertiginosa velocidad de los cambios de la sociedad actual, la educación debe ser uno de los motores que dé respuestas a los retos y desafíos de estos nuevos tiempos. Esta cátedra, pretende afrontar este nuevo panorama desde una perspectiva académica, mediante la definición e implementación de políticas educativas eficientes. Más información Saber más Visita nuestro blog Encuentra todos los artículos y noticias relacionados con la facultad ‘The Real World of College’: Hallazgos de un estudio de diez años sobre la educación superior en Estados Unidos «La gran pregunta es para qué sirve ir a la universidad, por qué es importante ir a la universidad. La respuesta fundamental es porque es una oportunidad única para desarrollar la mente. Pero antes de dar más respuestas, primero hay que analizar la realidad de los centros de educación superior». A ello se han dedicado &hellip; <a href="https://www.ucjc.edu/facultades/educacion/">Continued</a> 14 de Octubre de 21 ‘The Washington Post’ publica un estudio de la UCJC que revela los riesgos vasculares que existen al correr un maratón El prestigioso medio de comunicación The Washington Post ha publicado una noticia sobre el nuevo estudio de la Facultad de Educación y Salud de la Universidad Camilo José Cela, que afirma que los atletas amateur que corren un maratón sin la preparación adecuada pueden elevar significativamente las concentraciones de varios biomarcadores de estrés cardíaco. Este proyecto ha &hellip; <a href="https://www.ucjc.edu/facultades/educacion/">Continued</a> 04 de Diciembre de 18 Influencers: ¿una profesión al margen de la ley? Los influencers acaparan hoy en España casi el 1 % de la inversión publicitaria con un crecimiento exponencial cada año. Es decir, facturan nada más y nada menos que alrededor de 67 millones de euros según el informe Infoadex 2020. El fenómeno iniciado por una generación de jóvenes, inicialmente en YouTube, ha creado y endiosado a &hellip; <a href="https://www.ucjc.edu/facultades/educacion/">Continued</a> 25 de Enero de 21 Alan Goodman, corresponsal de CNN, enseña los géneros de la comunicación audiovisual a los alumnos de la UCJC El corresponsal de CNN en Madrid, Alan Goodman, se incorpora este curso al claustro del Grado en Comunicación de la Universidad Camilo José Cela para impartir la asignatura de Géneros Periodísticos en el ámbito de los nuevos medios audiovisuales. Goodman fue el corresponsal fijo del canal norteamericano durante muchos años y ha vuelto, desde marzo &hellip; <a href="https://www.ucjc.edu/facultades/educacion/">Continued</a> 04 de Febrero de 21 Ver todo Redirigiendo...