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KIT-Bibliothek | Über uns - Projekte, Publikationen und Kooperationen - Laufende Projekte - KI-Kompetenzen für alle Hochschulformen: Erweiterung des helpBW-Verbunds
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KIT
Inhalt
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KI-Kompetenzen für alle Hochschulformen: Erweiterung des helpBW-Verbunds
Ansprechperson:
Diana Tangen
, Andreas Hirsch-Weber (Projektleitung),
Daniela Clauss (Projektkoordination)
Förderung:
MWK-BW: „Transfer von Good-Practice Maßnahmen in Studium und Lehre“
Projektbeteiligte:
KIT-Bibliothek,
Schreiblabor am House of Competence
, Universität Freiburg, Hochschule für Musik Karlsruhe; assoziierte Partnerhochschule: Hochschule Reutlingen
Starttermin:
01.01.2026
Endtermin:
31.12.2026
Das unter Federführung der KIT-Bibliothek und dem Schreiblabor am House of Competence in Kooperation mit weiteren baden-württembergischen Hochschulen entwickelte Projekt KI@helpBW hat sich bereits als zentrale Maßnahme zur Vermittlung von KI-Kompetenzen in Studium und Lehre bewährt und findet breite Anerkennung. Mit dem „Onlinekurs Recherchieren und Schreiben mit textgenerierender KI“ sowie innovativen Prüfungsformen ermöglicht KI@helpBW eine praxisnahe und wissenschaftlich fundierte Auseinandersetzung mit KI-gestützten Recherche- und Schreibprozessen. Nun werden bisher nicht berücksichtigte Hochschulformen in den bestehenden Verbund einbezogen, um eine flächendeckende, zielgruppenspezifische Vermittlung von KI-Kompetenzen zu gewährleisten. Durch die interdisziplinäre und hochschulübergreifende Kooperation wird den Beteiligten ein wechselseitiger Wissenstransfer ermöglicht, der zu einem vertieften Verständnis des Einsatzes von textgenerierender KI in unterschiedlichen Disziplinen beiträgt.
Crashkurs GWP
Ansprechperson:
Diana Tangen
, Andreas Hirsch-Weber (Projektleitung),
Daniela Clauss (Projektkoordination)
Förderung:
Strategiefonds des KIT-Präsidiums
Projektbeteiligte:
KIT-Bibliothek,
Schreiblabor am House of Competence
Starttermin:
01.07.2025
Endtermin:
30.06.2028
Das Projekt „Crashkurs GWP“ hat zum Ziel, möglichst alle Studierenden am KIT mit einem überarbeiteten, niederschwelligen
E-Learning-Kurs zur guten wissenschaftlichen Praxis (GWP)
zu erreichen. Im Fokus steht die Ergänzung praxisnaher Inhalte zu Themen wie Betreuungskonflikten, Machtmissbrauch, wissenschaftlicher Verantwortung, Autorschaft, Forschungsdatenmanagement und Open Science. Der Kurs wird multimedial (u. a. Videos, Podcasts, interaktive Tests) und modular neu gestaltet und mit fachbezogenen Fallbeispielen ergänzt. Der „Crashkurs GWP“ wird auf deutscher und englischer Sprache auf ILIAS implementiert.
Weiterbildungscurriculum KI für KMU
Ansprechperson:
Diana Tangen
, Andreas Hirsch-Weber (Projektleitung),
Daniela Clauss (Projektkoordination)
Förderung:
Europäischer Sozialfonds Plus (ESF Plus) in Baden-Württemberg Förderperiode (FP) 2021-2027 „Investitionen in Beschäftigung und Wachstum“, Förderschwerpunkt (2): „Mobile Life Long Library“
Projektbeteiligte:
KIT-Bibliothek,
Schreiblabor am House of Competence (HoC)
Assoziierte Partner:
DHBW Karlsruhe
Hochschule Karlsruhe (HKA)
Verband deutscher Unternehmerinnen (VdU)
sowie in Zusammenarbeit mit überregional agierenden Organisationen (z.B. IHK, TechnologieRegionKarlsruhe)
Starttermin:
15.01.2024
Endtermin:
31.12.2027
Links
LLM-Literacy
KI@helpBW – Innovative Schreibaufgaben und kompetenzorientiertes Prüfen
Ansprechperson:
Diana Tangen
, Andreas Hirsch-Weber (Projektleitung),
Daniela Clauss (Projektkoordination)
Förderung:
Förderlinie "KI-Tools in der Hochschullehre und Lehrerbildung: Digitalisierung und Empirische Bildungsforschung" des MWK
Projektbeteiligte:
alle Standorte der
Dualen Hochschule Baden-Württemberg (DHBW)
die Technische Hochschule Mannheim
die Hochschule der Medien Stuttgart
; die Pädagogischen Hochschulen
Freiburg
Heidelberg
und
Karlsruhe
Starttermin:
01.03.2024
Endtermin:
31.12.2026
Links
LLM-Literacy
Wie wird in Zukunft an Hochschulen wissenschaftliches Schreiben gelernt, gelehrt und geprüft? Wie macht man die Studierenden fit für die Kompetenzen von morgen?
KI@helpBW
ist bundesweit das erste Forschungs- und E-Learning-Projekt, das Studierende umfassend und unter Einhaltung der guten wissenschaftlichen Praxis in den kritischen Umgang beim Schreiben mit textgenerierender KI einführt. Ergebnis ist ein Onlinekurs als nachhaltige Bildungsressource im Sinne von OER. Ziel ist es einerseits, interdisziplinär zu erforschen, wie Studierende KI beim Schreiben nutzen und dabei ethisch korrekt handeln (können).
Andererseits geht es darum, Lehrenden Prüfungsformen zur Verfügung zu stellen, die für das Bewerten von Texten unter den Bedingungen der Verfügbarkeit von KI geeignet sind. Der Verbund von
KI@helpBW
arbeitet hochschulartenübergreifend unter Einbeziehung der Bibliotheken vor Ort, so dass alle Studierenden und Lehrenden in Baden-Württemberg davon profitieren können.
bwFDM – Die baden-württembergische Landesinitiative für Forschungsdatenmanagement
Ansprechperson:
Dr. Claudia Kramer
(übergreifende Koordination),
Dr. Cora F. Krömer
(Projektkoordination),
Dr. Fabian Schubö
Förderung:
Ministerium für Wissenschaft, Forschung und Kunst Baden-Württemberg (MWK)
Projektbeteiligte:
KIT-Bibliothek,
KIM Konstanz
URZ Heidelberg
Starttermin:
Mai 2023
Endtermin:
Juli 2027
Die baden-württembergische Landesinitiative für Forschungsdatenmanagement
bwFDM
engagiert sich in fünf verschiedenen Bereichen: Vernetzung mit den FDM-Akteur*innen in Baden-Württemberg und darüber hinaus; koordinierende Begleitung der Umsetzung der Forschungsdatenstrategie; Betreuung und Weiterentwicklung der Informationsplattform
forschungsdaten.info
; Beratung und Schulungen zum FDM für baden-württembergische Universitäten und Hochschulen, z. B. Entwicklung eines FDM-Helpdesks BW und eines FDM-Zertifikatskurses BW, sowie die Fortsetzung der Konferenzreihe
E-Science-Tage
bwFDM
soll die Strukturen und Ergebnisse der Vorgängerprojekte
bwFDM-Info I
bwFDM-Info II
und
bw2FDM
fortführen und ausbauen.
aUPaEU - A University Partnership for Acceleration of European Universities
Ansprechperson:
Michael Anger
Förderung:
Europäische Kommission
Projektbeteiligte:
Karlsruher Institut für Technologie
(EPICUR),
Uniwersytet im. Adama Mickiewicza w Poznaniu
(EPICUR),
Universitat Politècnica de Catalunya – BarcelonaTech
(unite!),
IThinkUPC
(unite!),
Grenoble INP - UGA Institut d'ingénierie et de management
(unite!),
Politecnico di Torino
(unite!)
Starttermin:
01.2023
Endtermin:
12.2027
Das Projekt
aUPaEU
basiert auf der Zusammenarbeit von fünf akademischen Einrichtungen aus zwei europäischen Hochschul-Allianzen (
EPiCUR und
Unite!
). Ziel des Projekts ist es, eine gemeinsame Plattform für den Austausch von Dienstleistungen, Wissen und Erfahrungen zu errichten.
Diese Plattform ermöglicht es, Hochschuleinrichtungen und -allianzen integrierte, gemeinsame und grundlegende Veränderungen zu implementieren. Der Fokus liegt auf sechs Kernthemen: Kapazitäten aufbauen, Infrastruktur und gemeinsame Nutzung von Ressourcen, attraktive Karrierepfade für Forschende, Zusammenarbeit mit Akteuren des Forschungs- & Innovations-Ökosystems, Open Science, gesellschaftlicher Austausch und Gleichstellung.
KIT
Skills4EOSC
Ansprechperson:
Achim Winandi
Förderung:
Europäische Kommission
Projektbeteiligte:
Consortium GARR (Koordination)
44 Partner in 18 Ländern
Starttermin:
09.2022
Endtermin:
08.2025
Links
Skills4EOSC
Das europäische Projekt
Skills4EOSC
(Skills for the European Open Science commons: creating a training ecosystem for Open and FAIR science), wird ein paneuropäisches Netzwerk von Kompetenzzentren einrichten, um die Ausbildung europäischer Forscher zu beschleunigen und die Ausbildung neuer Fachkräfte für das wissenschaftliche Datenmanagement zu harmonisieren.
In den kommenden drei Jahren wird daran gearbeitet, Open Science Commons zur Verfügung zu stellen und qualifizierte Arbeitskräfte für EOSC zu schaffen, indem es bestehende Kompetenzzentren für Open Science und wissenschaftliches Datenmanagement miteinander verbindet. Ziel ist es, Methoden, Aktivitäten und Ausbildungsressourcen zu entwickeln, um die derzeitige Ausbildungslandschaft zu einem kollaborativen und zuverlässigen Ökosystem zu vereinheitlichen und spezielle gemeinschaftsspezifische Unterstützung bereitzustellen, um das Potenzial von EOSC für offene und datenintensive Forschung zu nutzen.
Das Projekt gliedert sich in sechs zentrale Tätigkeitsbereiche:
Minimum Viable Skillsets (MVS)
Train the Trainer (ToT)
FAIR-by-design-Methodik für Lernmaterialien
Harmonisierte Lehrpläne und Lernpfade
Lebenslanges Lernen durch professionelle Netzwerke
Skills4EOSC-Kompetenzzentrum und Unterstützungsnetzwerk
FAIR-IMPACT
FAIR-IMPACT: Expanding FAIR solutions across EOSC
Ansprechperson:
Robert Ulrich
Charlotte Neidiger
Förderung:
Europäische Kommission
Projektbeteiligte:
FAIR-IMPACT Consortium
Starttermin:
Juni 2022
Endtermin:
Mai 2025
Links
FAIR-IMPACT
FAIR-IMPACT entwickelt Best-Practices, Richtlinien, Werkzeuge und technische Spezifikationen, um Forschende, Repository-Manager, Forschungseinrichtungen, politische Entscheidungsträger und Citizen-Scientists beim FAIR-Datenmanagementzyklus zu unterstützen. Der Schwerpunkt liegt auf persistenten Identifikatoren (PIDs), Metadaten, Ontologien, Metriken, Zertifizierung und Interoperabilität, beginnend mit realen Anwendungsfällen in den Sozial- und Geisteswissenschaften, den Photon- und Neutronenwissenschaften, den Lebenswissenschaften sowie den Agrar- und Umweltwissenschaften.
Die KIT Bibliothek ist zusammen mit DataCite Partner im Projekt und bringt sich mit Expertise rund um re3data - registry for research data repositories ein.
Plagiatssprechstunde für Studierende
Ansprechperson:
Diana Tangen
Daniela Clauss
, Andreas Hirsch-Weber
Förderung:
Qualitätssicherungsmittel (QSM) des KIT
Projektbeteiligte:
KIT-Bibliothek,
Schreiblabor am House of Competence (HoC)
Starttermin:
01.04.2022
Endtermin:
31.03.2026
Links
Schreibberatung am HoC-Desk@KIT-Bibliothek
Das Angebot bietet Studierenden die Möglichkeit, eigene Texte mit einer Plagiatserkennungssoftware prüfen zu lassen und anschließend in einer vertraulichen Beratung die Ergebnisse auf Grundlage fachübergreifender und fachinterner Normen und Standards mit speziell geschulten Tutorinnen und Tutoren zu besprechen. Die Ausbildung der Tutorinnen und Tutoren sowie deren Einarbeitung in den Umgang mit Plagiatserkennungssoftware und in die Auswertung der Prüfberichte erfolgt in Kooperation mit dem Schreiblabor des House of Competence.
Open-Access-Publikationskosten
Ansprechperson:
Michael Normann
Förderung:
DFG
Starttermin:
01.01.2022
Endtermin:
2027
Die DFG fördert mit dem Programm „Open-Access-Publikationskosten“ die Open Access-Transformation.
Open Access
ermöglicht den freien Zugang zu wissenschaftlicher Literatur und befördert dadurch die wissenschaftliche Kommunikation. Um die Umstellung des Publikationssystems auf Open Access optimal zu gestalten, sind transparente Finanzierungsströme notwendig. Im Projekt werden organisatorische und technische Strukturen entwickelt und eingeführt, um die Publikationskosten des KIT an der KIT-Bibliothek zu erfassen. Die DFG unterstützt dieses Vorhaben mit finanziellen Zuschüssen für den
KIT-Publikationsfonds
, über den KIT-Autorinnen und Autoren eine Förderung ihrer Open Access-Zeitschriftenartikel beantragen können.