(PDF) Το ScratchJr ως Εργαλείο για τη Διδασκαλία Βασικών Προγραμματιστικών Εννοιών στην Προσχολική Εκπαίδευση

ΝScratchJrΝ Ν α Ν αΝ Ν α α αΝ α ώ ΝΠ α α ώ Ν ώ Ν Ν Π Ν πα υ έΝΠαπα 1 , . α α 2 ΤΝ έΝ α 3 1 υ λκίΪγηδα επαέ υ β,Ν

2 Παδ αΰπΰδεσΝΣηάηαΝΠλκ ξκζδεάμΝ επαέ υ βμ,ΝΠαθ πδ άηδκΝΚλά βμΝ

2 Παδ αΰπΰδεσΝΣηάηαΝΠλκ ξκζδεάμΝ επαέ υ βμ,ΝΠαθ πδ άηδκΝΚλά βμΝ

Π δ γθ έμΝΫλ υθ μΝΫξκυθΝαθα έι δΝ βΝξλβ δησ β αΝ βμΝ δ α εαζέαμΝ κυΝπλκΰλαηηα δ ηκτΝ αΝ παδ δΪΝθ αλάμΝβζδεέαμΝΰδαΝ βθΝαθΪπ υιβΝ πθΝθκβ δευθΝ κυμΝδεαθκ ά πθέΝ΢ δμΝηΫλ μΝηαμΝ έθαδΝ πζΫκθΝ δαγΫ δηαΝ π λδίΪζζκθ αΝ πλκΰλαηηα δ ηκτΝ αΝ κπκέαΝ απ υγτθκθ αδΝ εαδΝ αΝ παδ δΪΝ πλκ ξκζδεάμΝβζδεέαμΝεαγυμΝκδΝπαδ αΰπΰκέΝαθαπλκ αλησακυθΝ δμΝαπσο δμΝ κυμΝ ξ δεΪΝη Ν κΝ βζδεδαεσΝεα υφζδΝ κΝκπκέκΝ αΝπαδ δΪΝηπκλκτθΝθαΝα ξκζβγκτθΝη Ν κθΝπλκΰλαηηα δ ησέΝΣκΝ ScratchJrΝ απκ ζ έΝ ΫθαΝ θΫκΝ λΰαζ έκΝ κΝ κπκέκΝ φδζκ κι έΝ η Ν δα ε α δεσΝ εαδΝ πκδεκ κηβ δεσΝ λσπκΝθαΝ δ Ϊΰ δΝ δμΝΫθθκδ μΝ κυΝπλκΰλαηηα δ ηκτΝ αΝπαδ δΪΝπλκ ξκζδεάμΝ βζδεέαμέΝ ΢ βθΝ παλκτ αΝ η ζΫ βΝ πλαΰηα κπκδ έ αδΝ ηδαΝ υθκπ δεάΝ δ αΰπΰάΝ αΝ ξαλαε βλδ δεΪΝ κυΝScratchJrΝεαδΝ πδξ δλ έ αδΝβΝπαλκυ έα βΝ πθΝαπκ ζ ηΪ πθΝηδαμΝηδελάμΝ εζέηαεαμΝ πδζκ δεάμΝ Ϋλ υθαμΝ ΰδαΝ βθΝ αιδκζσΰβ βΝ αυ κτΝ κυΝ λΰαζ έκυΝ ΰδαΝ βΝ δ α εαζέαΝ ία δευθΝ θθκδυθΝπλκΰλαηηα δ ηκτΝ βθΝπλκ ξκζδεάΝ Ϊιβ. : ScratchJr, π ο χο πα υ , ο α α ό 1έΝ α εσηβΝεαδΝ άη λαΝ κΝ ξκζ έκΝφαέθ αδΝεΪπκδ μΝφκλΫμΝ ΰεζπίδ ηΫθκΝ βΝηαγβ δαεάΝ ζκΰδεάΝ κυΝ1λκυΝαδυθαΝ( δ α εαζέαΝεαδΝ ιΫ α β)Ν Ναθ έγ βΝη Ν κΝ τΰξλκθκΝ λσηκΝ ΰδαΝ βΝΰθυ βΝκΝκπκέκμΝξ έα δΝ αΝγ ηΫζδαΝΰδαΝ βΝ α δαεάΝεα Ϊε β βΝ πθΝαφβλβηΫθπθΝ θθκδυθΝκ βΰυθ αμΝ αΝπαδ δΪΝθαΝ«ηΪγκυθΝπυμΝθαΝηαγαέθκυθ»Ν(Φλαΰεκυ Ϊεβ,Νβί1η)έΝ ΣαΝ ζ υ αέαΝ ξλσθδα,Ν βΝ υλ έαΝ δΪ κ βΝ πθΝ δαφσλπθΝ ηκλφυθΝ πθΝ ΣΠ Ν (Σ ξθκζκΰέ μΝΠζβλκφκλδυθΝεαδΝ πδεκδθπθδυθ)Νφδζκ κι έΝθαΝκ βΰά δΝ κυμΝηαγβ ΫμΝ βΝ α δαεάΝεα Ϊε β βΝ βμΝζ δ κυλΰδεάμΝΰθυ βμ,Ν βΝησθβΝπκυΝηπκλ έΝθαΝκ βΰά δΝ αλΰσ λαΝ βθΝ δεαθσ β αΝ παλαΰπΰάμΝ θΫαμΝ ΰθυ βμέΝ Ω σ κ,Ν βΝ ξθκζκΰέαΝ κΝ ξκζ έκΝ Ν βηαέθ δΝ η λδεκτμΝ υπκζκΰδ ΫμΝ κδΝ κπκέκδΝ υξθΪΝ παλαηΫθκυθΝ αθαιδκπκέβ κδέΝ ΢βηαέθ δΝ βθΝ πζάλβΝ Ϋθ αιβΝ βΝ ηαγβ δαεάΝ δα δεα έαΝ βμΝ ξθκζκΰέαμ,Ν βθΝκπκέαΝΫ δΝεαδΝαζζδυμΝξλβ δηκπκδκτθΝ υλτ α αΝθΫκδΝεαδΝπαδ δΪέ ΢ αΝ πζαέ δαΝ αυ Ϊ,Ν πζάγκμΝ επαδ υ δευθΝ δ λυηΪ πθΝ εαδΝ λ υθβ υθΝ παΰεκ ηέπμ,Ν ΫξκυθΝ βηδκυλΰά δΝ πκζυΪλδγηαΝ λΰαζ έαΝ εαδΝ π λδίΪζζκθ αΝ πλκΰλαηηα δ ηκτΝ αΝ έ αΰ δζΫζβμ,Ν έΝΛα δΪμ,ΝΚέΝΜπέεκμ,Ν έΝΝ λ θκΰδΪθθβ,ΝΜέΝΣ δ κυλέ κυΝ( πδηέ),ΝΠλαε δεΪΝ λΰα δυθΝ4κυΝΝ Παθ ζζάθδκυΝ΢υθ λέκυΝ«Έθ αιβΝ πθΝΣΠ Ν βθΝ επαδ υ δεάΝ δα δεα έα» βμΝ ζζβθδεάμΝ πδ βηκθδεάμΝΈθπ βμΝ ΣΠ Ν βθΝ επαέ υ βΝ( ΣΠ ), λδ κ Ϋζ δκΝΠαθ πδ άηδκΝΘ αζκθέεβμΝΤΝΠαθ πδ άηδκΝΜαε κθέαμ,Ν Θ αζκθέεβ,ΝγίΝΟε πίλέκυΝ– 1ΝΝκ ηίλέκυ 2015 4κΝΠαθ ζζάθδκΝ΢υθΫ λδκΝ«Έθ αιβΝ πθΝΣΠ Ν βθΝ επαδ υ δεάΝ δα δεα έα» κπκέαΝ απ υγτθκθ αδΝ αεσηβΝ εαδΝ αΝ παδ δΪΝ πλκ ξκζδεάμΝ βζδεέαμέΝ ΟΝ ζσΰκμΝ έθαδΝ σ δΝ πκζυΪλδγη μΝ Ϋλ υθ μΝ πδί ίαδυθκυθΝ αΝ πζ κθ ε άηα αΝ πκυΝ απκφΫλ δΝ βΝ δ α εαζέαΝ κυΝ πλκΰλαηηα δ ηκτΝ βθΝ αθΪπ υιβΝ ία δευθΝ θκβ δευθΝ ιδκ ά πθΝ κδ κπκέ μΝ ξ έακθ αδΝ ΰδαΝ παλΪ δΰηαΝ η Ν βΝ ηαγβηα δεάΝ δεαθσ β αΝ εαδΝ βθΝ αθΪπ υιβΝ βμΝ ζκΰδεάμΝ εΫοβμΝ πθΝ παδ δυθΝ πλκ ξκζδεάμΝ εαδΝ πλυ βμΝ ξκζδεάμΝ βζδεέαμΝ (ύrover & Pea, 2013; Strawhacker et al.,Νβί1η)έΝΟΝπλκΰλαηηα δ ησμΝπαλα κ δαεΪΝ υ ξ έα αδΝ η Ν βθΝ αθΪπ υιβ πθΝ πλκαθαφ λγΫθ πθΝ ιδκ ά πθΝ εαγυμΝ απαδ έΝ βΝ ξλά βΝ κηβηΫθβμΝ εΫοβμΝ (Portelance,Ν βί1η)έΝ Χαλαε βλδ δεσΝ παλΪ δΰηαΝ απκ ζ έΝ κΝ θπηΫθκΝ α έζ δκΝ σπκυΝ απσΝ κΝ βί1γΝ Ϋξ δΝ δ αξγ έΝ βΝ υπκξλ π δεάΝ δ α εαζέαΝ κυΝ πλκΰλαηηα δ ηκτΝ κΝ αθαζυ δεσΝ πλσΰλαηηαΝ πκυ υθΝ απσΝ βθΝ πλκ ξκζδεάΝ επαέ υ βΝ(ϊepartmentΝforΝEducation,Νβί1γ)έ Π λδίΪζζκθ αΝζκΰδ ηδεκτΝσππμΝ κΝTynkerΝ(httpsμήήwwwέtynkerέcomή), κΝώopscotchΝ (httpμήήwwwέgethopscotchέcomή)Ν εαδΝ κΝ εoveΝ theΝ TurtleΝ (httpμήήmovetheturtleέcomή)Ν φδζκ κικτθΝθαΝ ηπζΫικυθΝ αΝπαδ δΪΝη Ν κθΝπλκΰλαηηα δ ησΝη Ν λσπκΝκΝκπκέκμΝ έθαδΝ υηία σμΝη Ν κΝαθαπ υιδαεσΝ κυμΝ πέπ κέΝΣαυ σξλκθα,Ν δ γθ έμΝκλΰαθδ ηκέΝσππμΝκΝ ωodeέorgΝ (httpμήήcodeέorgή)Ν εαδΝ κΝ ωodeΝ χcademyΝ (httpμήήwwwέcodecademyέcomή)Ν ξ δΪακυθΝ βθΝ εηΪγβ βΝ πθΝ γ η ζδπ υθΝ αλξυθΝ πλκΰλαηηα δ ηκτΝ ηΫ πΝ δα λα δευθΝ δα δε υαευθΝηαγβηΪ πθ,Ν θ Ϊ κθ αμΝ Ναυ ΪΝεαδΝ κυμΝηαγβ ΫμΝ κυΝ θβπδαΰπΰ έκυΝ(PortelanceΝΤΝψers,Νβί1η)έΝ βέΝΠα Νπ Ν α Ν α Νπ α α ό Ό αθΝ αΝπαδ δΪΝα ξκζκτθ αδΝη Ν κθΝπλκΰλαηηα δ ησ,ΝηαγαέθκυθΝαπκ ζ ηα δεΪΝθαΝ πδεκδθπθκτθΝ Ν ηδαΝ θΫαΝ ΰζυ αέΝ Ω σ κ,Ν σππμΝ εαδΝ η Ν βθΝ εηΪγβ βΝ ηδαμΝ θΫαμΝ ΰζυ αμ,Ν κΝ δ αε δεσμΝ σξκμΝ θ ξση θαΝ θΝ έθαδΝ βΝ Ϊλδ βΝ ξλά βΝ κυΝ π λδίΪζζκθ κμΝ άΝ βμΝ ΰζυ αμΝ πλκΰλαηηα δ ηκτΝ αζζΪΝ ευλέπμΝ βΝ αθΪπ υιβΝ βμΝ δαζ ε δεάμΝ κυμΝδεαθσ β αμΝυ Νη Ν υξΫλ δαΝθαΝ«η αφΫλκυθ»ΝεαδΝθαΝ ληβθ τκυθΝ δμΝ δ Ϋ μΝ κυμΝ (Pougatchev,Ν βίίι)έΝ πδπλσ γ α,Ν η ζΫ μΝ ΫξκυθΝ έι δΝ σ δΝ σ αθΝ αΝ παδ δΪΝηαγαέθκυθΝηΫ πΝκλγΪΝ εκπ υηΫθπθ,Ν κξκ- εβθκγ βηΫθπθΝ λα βλδκ ά πθΝ βηδκυλΰέαμΝπλκΰλαηηΪ πθΝάήεαδΝαεσηβΝ θ κπδ ηκτΝ φαζηΪ πθΝκδΝκπκέ μΝπαλΫξκυθΝ αΝ παδ δΪΝ αφκληΫμΝ θαΝ ηπζαεκτθΝ θ λΰΪΝ εαδΝ σξδΝ απζΪΝ θαΝ υηη ΫξκυθΝ βΝ δ επ λαέπ βΝ ηδαμΝ λα βλδσ β αμ,Ν κ βΰκτθ αδΝ βθΝ εαζτ λβΝ ηπΫ π βΝ κυΝ θκβ δεκτΝ αθ δε δηΫθκυΝ σξδΝ ησθκΝ κθΝ κηΫαΝ κυΝ πλκΰλαηηα δ ηκτΝ αζζΪΝ εαδΝ Ν αθ δε έη θαΝπκυΝΪπ κθ αδΝ ΰεΪλ δαΝ κΝπλσΰλαηηαΝ πκυ υθΝ(ύroverΝΤΝPea,Νβί1γνΝ Strawhacker et al., 2015). Έλ υθ μ,Ν πδί ίαδυθκυθΝσ δΝ αεσηβΝεαδΝ αΝπαδ δΪΝ βμΝπλκ ξκζδεάμΝ βζδεέαμΝηπκλκτθΝ θαΝ βηδκυλΰά κυθΝ αζζΪΝ εαδΝ θαΝ η ζ ά κυθΝ πλκΰλΪηηα αΝ λέ πθΝ η Ν ΫθαΝ λσπκΝ κΝ κπκέκμΝ απκ δεθτ δΝ βθΝ ίαγδΪΝ εα αθσβ βΝ ία δευθΝ γ η ζδπ υθΝ θθκδυθέΝ ΢υΰε ελδηΫθαΝηπκλκτθΝθαΝκθκηΪ κυθΝ θΫλΰ δ μΝπκυΝαθ δ κδξκτθΝη Ν δμΝ θ κζΫμ,ΝθαΝ αιδθκηά κυθΝ αΝ ΰ ΰκθσ αΝ Ν ηδαΝ ζκΰδεάΝ δλΪ,Ν εαδΝ θαΝ βηδκυλΰά κυθΝ ΫθαΝ απζσΝ πλσΰλαηηαΝ πλκε δηΫθκυΝ θαΝ πδ υξγ έΝ ΫθαμΝ υπκγ δεσμΝ σξκμΝ (ψrennan,Ν βί11νΝ Barseghian, 2013). έ αΰ δζΫζβμ,Ν έΝΛα δΪμ,ΝΚέΝΜπέεκμ,Ν έΝΝ λ θκΰδΪθθβ,ΝΜέΝΣ δ κυλέ κυΝ( πδηέ),ΝΠλαε δεΪΝ λΰα δυθΝ4κυΝΝ Παθ ζζάθδκυΝ΢υθ λέκυΝ«Έθ αιβΝ πθΝΣΠ Ν βθΝ επαδ υ δεάΝ δα δεα έα» βμΝ ζζβθδεάμΝ πδ βηκθδεάμΝΈθπ βμΝ ΣΠ Ν βθΝ επαέ υ βΝ( ΣΠ ), λδ κ Ϋζ δκΝΠαθ πδ άηδκΝΘ αζκθέεβμΝΤΝΠαθ πδ άηδκΝΜαε κθέαμ,Ν Θ αζκθέεβ,ΝγίΝΟε πίλέκυΝ– 1ΝΝκ ηίλέκυ 2015 4κΝΠαθ ζζάθδκΝ΢υθΫ λδκΝ«Έθ αιβΝ πθΝΣΠ Ν βθΝ επαδ υ δεάΝ δα δεα έα» γέΝ α Ν Νπ α α όΝπ ΝScratchJr ΣκΝ ScratchJrΝ (ScratchΝ Junior)Ν (http://www.scratchjr.org)Ν έθαδΝ ΫθαΝ δ αΰπΰδεσΝ π λδίΪζζκθΝπλκΰλαηηα δ ηκτΝ κΝκπκέκΝ πδ λΫπ δΝ Νπαδ δΪΝθ αλάμΝβζδεέαμΝ(ηΝΫπμΝιΝ υθ)Ν θαΝ «αθαεαζτοκυθ»Ν δμΝ ία δεΫμΝ πλκΰλαηηα δ δεΫμΝ Ϋθθκδ μΝ ηΫ πΝ βμΝ βηδκυλΰέαμΝ ΫλΰπθΝ (projects)Ν υπσΝ βΝ ηκλφάΝ δα λα δευθΝ δ κλδυθΝ εαδΝ παδξθδ δυθέΝ ΣκΝ ScratchJrΝ απκ ζ έΝ κΝ εαλπσΝ βμΝ εκδθάμΝ λ υθβ δεάμΝ πλκ πΪγ δαμΝ η αιτΝ κυΝ Σ ξθκζκΰδεκτΝ Ιθ δ κτ κυΝ Μα αξκυ Ϋ βμΝ (εIT)Ν εαδΝ δ δεσ λαΝ κυΝ δifelongΝ KindergartenΝ ύroupΝ εαδΝ κυΝ TuftsΝ UniversityΝ ηΫ πΝ βμΝ λ υθβ δεάμΝ κηΪ αμΝ ϊevelopmentalΝ TechnologiesΝ ResearchΝ ύroupέΝ φκληάΝ ΰδαΝ βΝ βηδκυλΰέαΝ κυΝ ScratchJr,Ν απκ Ϋζ Ν κΝ Ϋ λκΝ λ υθβ δεσΝ πλκρσθΝ βμΝ κηΪ αμΝ κυΝ εITΝ δifelongΝ Kindergarten,Ν κΝπλκΰλαηηα δ δεσΝπ λδίΪζζκθΝScratchΝ(όlanneryΝetΝalέ,Νβί1γ)έ ΣκΝ πλκΰλαηηα δ δεσΝ π λδίΪζζκθΝ ScratchΝ (http://scratch.mit.edu)Ν απ υγτθ αδΝ Ν παδ δΪΝ βζδεέαμΝ κε υΝ υθΝ εαδΝ η ΰαζτ λαΝ ηΫ πΝ βμΝ ξλά βμΝ ηδαμΝ κπ δεάμΝ ΰζυ αμΝ πλκΰλαηηα δ ηκτΝ η Ν πζαεέ δαΝ (blocks)Ν εαδΝ βμΝ Ϋθ κθβμΝ ξλά βμΝ πκζυη δευθΝ κδξ έπθέΝ Ω σ κΝ ΫθαΝ πδπλσ γ κΝ πζ κθΫε βηαΝ κυΝ ScratchJrΝ έθαδΝ σ δΝ εη αζζ τ αδΝ βΝ βηκφδζέαΝ πθΝ φκλβ υθΝ υ ε υυθΝ αΝ θ αλάμΝ βζδεέαμΝ παδ δΪΝ (Zaranis, Kalogiannakis & Papadakis, 2013; ΚαζκΰδαθθΪεβμ,Ν Παπα ΪεβμΝ ΤΝ αλΪθβμ,Νβί1ζ)Νεαγσ δΝ δα έγ αδΝ ΝηκλφάΝφκλβ άμΝ φαληκΰάμΝβΝκπκέαΝ λΫξ δΝ σ κΝ Ν υ ε υΫμΝ η Ν ζ δ κυλΰδεσΝ τ βηαΝ iτSΝ σ κΝ εαδΝ χndroidΝ η Ν δα Ϊ δμΝ κγσθβμΝ κυζΪξδ κθΝιΝδθ υθέΝΓδαΝ κΝπλκ ξΫμΝηΫζζκθΝπλκίζΫπ αδΝβΝ δΪγ βΝηδαμΝΫε κ βμΝ εαδΝΰδαΝ υηία δεκτμΝυπκζκΰδ Ϋμέ ΣαΝ παδ δΪΝ ηΫ πΝ βμΝ θα ξσζβ βμΝ κυμΝ η Ν κΝ ScratchJr,Ν ξλβ δηκπκδκτθΝ αΝ πλκΰλαηηα δ δεΪΝ πζαεέ δαΝ κυΝ π λδίΪζζκθ κμΝ ΰδαΝ θαΝ « υ κυθ»Ν κ βΰέ μΝ κυμΝ ξαλαε άλ μΝ πυμΝ θαΝ «εδθβγκτθ»Ν βθΝ εβθάέΝ ΣκΝ απκ Ϋζ ηαΝ βμΝ τθγ βμΝ πθΝ πζαεδ έπθΝ κ βΰ έΝ βΝ βηδκυλΰέαΝ θσμΝ κζκεζβλπηΫθκυΝ πλκΰλΪηηα κμέΝ ΣκΝ πλσΰλαηηαΝ ηπκλ έΝ θαΝ πκδεέζ δΝ απσΝ βΝ ξλά βΝ πκζτΝ απζυθΝ θ κζυθΝ σππμΝ ΰδαΝ παλΪ δΰηαΝ βΝ ηφΪθδ βΝ θσμΝ ξαλαε άλαΝ βθΝ κγσθβΝ βμΝ υ ε υάμΝ κΝ κπκέκμΝ υθαηδεΪΝ αυικη δυθ δΝ κΝ ηΫΰ γσμΝ κυέΝ Παλα έΰηα αΝ τθγ πθΝ πλκΰλαηηΪ πθΝ π λδζαηίΪθκυθΝ βΝξλά βΝ υκΝάΝπ λδ σ λπθΝξαλαε άλπθΝκδΝκπκέκδΝαζζβζκ πδ λκτθΝ βΝ εβθάέΝ ΢υθκπ δεΪΝ αΝ παδ δΪΝ θυθκυθΝ ηααέΝ εκηηΪ δαΝ θ κζυθΝ σππμΝ ΫθαΝ πααζΝ πλκε δηΫθκυΝ θα «πκυθ»Ν κυμΝ ξαλαε άλ μΝ πκυΝ ίλέ εκθ αδΝ βΝ εβθάΝθαΝ εδθβγκτθ,Ν θαΝπβ άικυθ,ΝθαΝξκλΫοκυθΝεαδΝθαΝ λαΰκυ ά κυθΝ(Strawhacker,Νδee,Νωaine,ΝΤΝψers,Ν βί1η)έΝ ΣκΝ ScratchJrΝ δαγΫ δΝ Ϋηφυ αΝ ξαλαε βλδ δεΪΝ αΝ κπκέαΝ δ υεκζτθκυθΝ κθΝ πλκΰλαηηα δ ησέΝ ΓδαΝ παλΪ δΰηαΝ αΝ παδ δΪΝ δ υεκζτθκθ αδΝ βθΝ πδζκΰάΝ κυΝ θ λΰκτΝ εΪγ Ν φκλΪΝ ξαλαε άλαΝ εαγυμΝ αυ σμΝ υπ λ κθέα αδΝ απσΝ κΝ π λδίΪζζκθέΝ πδπλσ γ αΝ κΝ π λδίΪζζκθΝ πδ λΫπ δΝ βθΝ αθ δΰλαφάΝ πθΝ ξαλαε άλπθΝ η αιτΝ δαφκλ δευθΝ ζέ πθ,Ν βθΝ αθα δΪ αιβΝ βμΝ δλΪμΝ πθΝ ζέ πθ,Ν εέΪέΝ ΣαΝ ξαλαε βλδ δεΪΝαυ ΪΝΫξκυθΝπμΝ σξκΝθαΝ βηδκυλΰά κυθΝηδαΝαέ γβ βΝ υθκξάμΝ βθΝ αφάΰβ βΝ θσμΝΫλΰκυΝ(όlanneryΝetΝalέ,Νβί1γ)έ ΣκΝΰ ΰκθσμΝσ δΝ κΝScratchJrΝαπ υγτθ αδΝ Ν παδ δΪΝ θ αλάμΝ βζδεέαμΝ θΝ π λδκλέα δΝ βΝ υθα σ β αΝ πθΝ θβπέπθΝ πμΝ πλκμΝ βΝ δαφκλκπκέβ βΝεαδΝ βθΝπκζυπζκεσ β αΝ πθΝπαλαΰκηΫθπθΝΫλΰπθέΝΚαγσ δΝ δαγΫ δΝβκΝ έ αΰ δζΫζβμ,Ν έΝΛα δΪμ,ΝΚέΝΜπέεκμ,Ν έΝΝ λ θκΰδΪθθβ,ΝΜέΝΣ δ κυλέ κυΝ( πδηέ),ΝΠλαε δεΪΝ λΰα δυθΝ4κυΝΝ Παθ ζζάθδκυΝ΢υθ λέκυΝ«Έθ αιβΝ πθΝΣΠ Ν βθΝ επαδ υ δεάΝ δα δεα έα» βμΝ ζζβθδεάμΝ πδ βηκθδεάμΝΈθπ βμΝ ΣΠ Ν βθΝ επαέ υ βΝ( ΣΠ ), λδ κ Ϋζ δκΝΠαθ πδ άηδκΝΘ αζκθέεβμΝΤΝΠαθ πδ άηδκΝΜαε κθέαμ,Ν Θ αζκθέεβ,ΝγίΝΟε πίλέκυΝ– 1ΝΝκ ηίλέκυ 2015 4κΝΠαθ ζζάθδκΝ΢υθΫ λδκΝ«Έθ αιβΝ πθΝΣΠ Ν βθΝ επαδ υ δεάΝ δα δεα έα» δαφκλ δεΪΝπλκΰλαηηα δεΪΝπζαεέ δαΝ θ κζυθΝ(blocks)Ν αΝθάπδαΝΫξκυθΝ βΝ δΪγ άΝ κυμΝ ΫθαΝ αλε σΝ η ΰΪζκΝ υθ υα ησΝ ξλά βμΝ δαφκλ δευθΝ θ κζυθΝ η Ν αθ έ κδξκΝ αθ έελδ ηαΝ βθΝ πκδεδζέαΝ πθΝ παλαΰση θπθΝ ΫλΰπθΝ (TheΝ ScratchΝ Wiki,Ν βί1η)έΝ ΣαΝ παλαπΪθπΝ ξαλαε βλδ δεΪΝ εΪθκυθΝ κΝ ScratchJrΝ ΫθαΝ δ ξυλσΝ αθκδε κτΝ τπκυΝ πλκΰλαηηα δ δεσΝ π λδίΪζζκθΝ κΝ κπκέκΝ έθ δΝ Ϋηφα βΝ βΝ βηδκυλΰδεάΝ ξλά βΝ εαδΝ βθΝαθαεΪζυοβΝ βμΝΰθυ βμΝαπσΝ βθΝπζ υλΪΝ πθΝηαγβ υθΝθ αλάμΝβζδεέαμέ ΣκΝ π λδίΪζζκθΝ λΰα έαμΝ ΰδαΝ βΝ βηδκυλΰέαΝ θσμΝ ΫλΰκυΝ απκ ζ έ αδΝ απσΝ Ϋ λαΝ ηΫλβμΝ κΝ υθ Ϊε βΝ πθΝ θ κζυθΝ κθΝκπκέκΝ κπκγ κτθ αδΝ αΝπζαεέ δαΝ θ κζυθ,Ν βθΝ εβθάΝ βθΝ κπκέαΝ κδΝ ξαλαε άλ μΝ « λκυθ»Ν αεκζκυγυθ αμΝ δμΝ θ κζΫμ-κ βΰέ μΝ κυΝ υθ Ϊε β,ΝηδαΝζέ αΝαπσΝ κυμΝξαλαε άλ μΝκδΝ κπκέκδΝ ΫξκυθΝ θ πηα πγ έΝ βΝ εβθάΝ εαδΝ ΫζκμΝ ηδαΝ υζζκΰάΝ (gallery)Ν απσΝ ηδαΝ ΫπμΝ Ϋ λδμΝ ζέ μΝ εΪγ Ν ηδαΝ εΝ πθΝ κπκέπθΝ ξ έα αδΝ η Ν ηδαΝ θΫαΝ εβθάΝ εαδΝ π λδίΪζζκθΝ λΰα έαμΝ ΰδαΝ βΝ υθΫξδ βΝ κυΝ ΫλΰκυΝ( δεσθαΝ1)Ν(ScratchJr,Νβί1η)έΝ Γ Ε όνα 1: ό υπο από ο π ο α α ου ScratchJr ο οπο ο απο α από (A) α ω χα α ω , (B) , (Γ) ο υ ο ώ α ( ) α υ ο ω α ω ώ . 4. Π αφ Ν Ν υ α ΢εκπσμΝ βμΝπαλκτ αμΝη ζΫ βμ,ΝβΝκπκέαΝαπκ ζ έΝπδζκ δεάΝ φαληκΰάΝηδαμΝ υλτ λβμΝ Ϋλ υθαμΝ κΝξυλκΝ βμΝπλκ ξκζδεάμΝ επαέ υ βμ,Νά αθΝθαΝ δ λ υθά δΝ βθΝ πέ λα βΝ βμΝ ξλά βμΝ κυΝ ScratchJrΝ βθΝ εηΪγβ βΝ υΰε ελδηΫθπθΝ ία δευθΝ πλκΰλαηηα δ δευθΝ θθκδυθέΝ ΓδαΝ κΝ εκπσΝ αυ σΝ υζκπκδάγβε Ν ηδαΝ δ αε δεάΝ παλΫηία βΝβΝκπκέαΝξλβ δηκπκέβ Ν κΝScratchJrΝΰδαΝ βθΝ ζ τγ λβΝ βηδκυλΰέαΝΫλΰπθΝ απσΝ βθΝ πζ υλΪΝ πθΝ παδ δυθέΝ ΓδαΝ βθΝ αιδκζσΰβ βΝ κυΝ ίαγηκτΝ εηΪγβ βμΝ πθΝ πλκΰλαηηα δ δευθΝΰθυ πθΝπκυΝαπ εσηδ αθΝ αΝθάπδαΝη Ν κΝπΫλαμΝ βμΝ δ αε δεάμΝ παλΫηία βμ,Ν η λάγβε Ν βΝ δεαθσ β αΝ πθΝ παδ δυθΝ βθΝ εα αθσβ βΝ η ηκθπηΫθπθΝ έ αΰ δζΫζβμ,Ν έΝΛα δΪμ,ΝΚέΝΜπέεκμ,Ν έΝΝ λ θκΰδΪθθβ,ΝΜέΝΣ δ κυλέ κυΝ( πδηέ),ΝΠλαε δεΪΝ λΰα δυθΝ4κυΝΝ Παθ ζζάθδκυΝ΢υθ λέκυΝ«Έθ αιβΝ πθΝΣΠ Ν βθΝ επαδ υ δεάΝ δα δεα έα» βμΝ ζζβθδεάμΝ πδ βηκθδεάμΝΈθπ βμΝ ΣΠ Ν βθΝ επαέ υ βΝ( ΣΠ ), λδ κ Ϋζ δκΝΠαθ πδ άηδκΝΘ αζκθέεβμΝΤΝΠαθ πδ άηδκΝΜαε κθέαμ,Ν Θ αζκθέεβ,ΝγίΝΟε πίλέκυΝ– 1ΝΝκ ηίλέκυ 2015 4κΝΠαθ ζζάθδκΝ΢υθΫ λδκΝ«Έθ αιβΝ πθΝΣΠ Ν βθΝ επαδ υ δεάΝ δα δεα έα» θ κζυθΝ εαγυμΝ εαδΝ βΝ δεαθσ β αΝ κυμΝ θαΝ η α λΫοκυθΝ δμΝ η ηκθπηΫθ μΝ θ κζΫμΝ (πζαεέ δα)Ν ’ΝΫθαΝκζκεζβλπηΫθκΝζ δ κυλΰδεσΝπλσΰλαηηαέ ΣκΝ έΰηαΝ βμΝ Ϋλ υθαμΝ απκ Ϋζ αθΝ ζγΝ παδ δΪΝ πλκ ξκζδεάμΝ βζδεέαμΝ (ββΝ αΰσλδα,Ν β1Ν εκλέ δα),Ν αΝ κπκέαΝ φκδ κτ αθΝ Ν ΫθαΝ βησ δκΝ θβπδαΰπΰ έκΝ βμΝ πσζβμΝ κυΝ ΰέκυΝ ΝδεκζΪκυΝ κΝ θκησΝ Λα δγέκυΝ εαδΝ ’Ν ΫθαΝ δ δπ δεσΝ θβπδαΰπΰ έκΝ βμΝ πσζβμΝ κυΝ λαεζ έκυΝ βθΝ π λδφΫλ δαΝ Κλά βμέΝ Ν δ αε δεάΝ παλΫηία βΝ έξ Ν δΪλε δαΝ ιΝ δ αε δεΫμΝ υλ μΝ εα ΪΝ βθΝ κπκέαΝ αΝ παδ δΪΝ ικδε δπγάεαθΝ η Ν κΝ π λδίΪζζκθ,Ν δ ΪξγβεαθΝ δμΝ ία δεΫμΝ πλκΰλαηηα δ δεΫμΝ θ κζΫμΝ εαδΝ βηδκτλΰβ αθΝ αΝ δεΪΝ κυμΝ ΫλΰαέΝ ΢υΰε ελδηΫθα,Ν κδΝ πλυ μΝ ΫιδΝ υλ μΝ αφδ λυγβεαθΝ βΝ δ α εαζέαΝ απσΝ βθΝ πζ υλΪΝ πθΝ λ υθβ υθΝ θυΝ βΝ ζ υ αέαΝ υλαΝ βθΝ βηδκυλΰέαΝ πθΝ ΫλΰπθΝ απσΝ αΝ παδ δΪέΝ Ν δΪλε δαΝ εΪγ Ν δ αε δεάμΝ παλΫηία βμΝ ά αθΝ πλδαέαΝ θυΝ βΝ υξθσ β αΝ φαληκΰάμΝ βμΝ ά αθΝ τκΝ φκλΫμΝ ί κηα δαέαέΝ Ν δ αε δεάΝ παλΫηία βΝ ά αθΝ εκθ λκυε δίδ δεκτΝ τπκυΝ εαδΝ ’Ν σζαΝ αΝ Ϊ δαΝ υζκπκέβ άμΝ βμ,Ν θγαλλτθγβε Ν βΝ αθκδε κτΝ τπκυΝ ι λ τθβ βΝ εαδΝ βΝ βηδκυλΰέαΝ δαφσλπθΝ ΫλΰπθΝ απσΝ αΝ παδ δΪέΝ ΟδΝ λα βλδσ β μΝ δμΝ κπκέ μΝ εζάγβεαθΝ θαΝυζκπκδά κυθΝ αΝ θάπδαΝ ά αθΝ Ν αθ δ κδξέαΝ η Ναθαπ υιδαεΪΝεα Ϊζζβζ μΝΰδαΝ βθΝβζδεέαΝ κυμΝ λα βλδσ β μΝσππμΝβΝ αιδθσηβ βΝ αθ δε δηΫθπθΝεα ΪΝηΫΰ γκμΝεαδΝξλυηα,ΝβΝζκΰδεάΝκζκεζάλπ βΝηδαμΝ δλΪμΝ θ λΰ δυθ,Ν εέΪέΝ(KazakoffΝΤΝψers,Νβί1β)έΝΓδαΝ βθΝυζκπκέβ βΝ βμΝπαλΫηία βμΝξλβ δηκπκδάγβεαθΝ αηπζΫ μΝ η Ν ζ δ κυλΰδεσΝ τ βηαΝ χndroidέΝ ΢ κθΝ πέθαεαΝ 1Ν παλκυ δΪα αδΝ κΝ π λδ ξση θκΝεΪγ ΝπλδαέαμΝ δ αε δεάμΝπαλΫηία βμέ Πίνα α 1: χό ο α πα α δ αε δεάΝυλα Μαγβ δαεσΝαθ δε έη θκ 1β ΓθπλδηέαΝη Ν κΝπ λδίΪζζκθΝ κυΝScratchJr 2β ΓθπλδηέαΝη Ν κυμΝξαλαε άλ μ 3β ΓθπλδηέαΝη Ν βθΝ δαξ έλδ βΝ κυΝυπκίΪγλκυ 4β ΓθπλδηέαΝη Ν αΝπζαεέ δαΝ θ κζυθ 5β ΓθπλδηέαΝη Ν κθΝάξκ 6β ικδε έπ βΝη Ν κυμΝ υκΝ λσπκυμΝ εεέθβ βμΝ θσμΝΫλΰκυ 7β βηδκυλΰέαΝΫλΰκυ ΛσΰπΝ βμΝ θ αλάμΝ βζδεέαμΝ κυΝ έΰηα κμ,Ν θΝ ηπκλκτ Ν θαΝ αεκζκυγβγ έΝ απσΝ κυμΝ λ υθβ ΫμΝ ηδαΝ υπδεάΝ δα δεα έαΝ αιδκζσΰβ βμΝ θσμΝ ΫλΰκυΝ ’Ν ΫθαΝ π λδίΪζζκθΝ πλκΰλαηηα δ ηκτέΝ ΓδαΝ κΝ ζσΰκΝ αυ σΝ ζΪίαη Ν υπσοβΝ ηαμΝ βΝ δα δεα έαΝ πκυΝ πλκ έθ αδΝ απσΝ κυμΝ PortelanceΝ ΤΝ ψersΝ (βί1η)Ν βΝ κπκέαΝ αιδκζκΰ έΝ η’Ν ΫθαθΝ δαφκλ δεσΝ λσπκΝ κΝ ίαγησΝ εηΪγβ βμΝ πθΝ πλκΰλαηηα δ δευθΝ θθκδυθΝ απσΝ αΝ παδ δΪΝ πλκ ξκζδεάμΝ βζδεέαμέΝ θαζυ δεσ λα,Ν ΰδα βθΝ αιδκζσΰβ βΝ βμΝ δεαθσ β αμΝ αθαΰθυλδ βμΝ πθΝ δαφκλ δευθΝ θ κζυθΝ απσΝ αΝ παδ δΪ,Ν κδΝ λ υθβ ΫμΝ Ϋ διαθΝ αΝ παδ δΪΝπΫθ Ν τθ κη μΝ δαφκλ δεΫμΝδ κλέ μΝεαγ ηέαΝ εΝ πθΝκπκέπθΝπ λδ ζΪίαθ Ν βΝ λα βλδσ β αΝ θσμΝ άΝ π λδ κ ΫλπθΝ ξαλαε άλπθέΝ ΟΝ ευ δεαμΝ βμΝ λα βλδσ β αμΝ θΝά αθΝκλα σμΝ α παδ δΪέΝ΢ βΝ υθΫξ δα, εαζκτθ αθΝθαΝευεζυ κυθΝ ΝηδαΝ ζέ αΝ βθΝκπκέαΝά αθΝ υππηΫθ μΝσζ μΝκδΝ θ κζΫμΝ κυΝScratchJrΝ βθΝ θ κζάΝάΝ δμΝ θ κζΫμΝ έ αΰ δζΫζβμ,Ν έΝΛα δΪμ,ΝΚέΝΜπέεκμ,Ν έΝΝ λ θκΰδΪθθβ,ΝΜέΝΣ δ κυλέ κυΝ( πδηέ),ΝΠλαε δεΪΝ λΰα δυθΝ4κυΝΝ Παθ ζζάθδκυΝ΢υθ λέκυΝ«Έθ αιβΝ πθΝΣΠ Ν βθΝ επαδ υ δεάΝ δα δεα έα» βμΝ ζζβθδεάμΝ πδ βηκθδεάμΝΈθπ βμΝ ΣΠ Ν βθΝ επαέ υ βΝ( ΣΠ ), λδ κ Ϋζ δκΝΠαθ πδ άηδκΝΘ αζκθέεβμΝΤΝΠαθ πδ άηδκΝΜαε κθέαμ,Ν Θ αζκθέεβ,ΝγίΝΟε πίλέκυΝ– 1ΝΝκ ηίλέκυ 2015 4κΝΠαθ ζζάθδκΝ΢υθΫ λδκΝ«Έθ αιβΝ πθΝΣΠ Ν βθΝ επαδ υ δεάΝ δα δεα έα» πκυΝ γ πλκτ αθ «υπ τγυθ μ»Ν ΰδαΝ βΝ βηδκυλΰέαΝ βμΝ δ κλέαμΝ (πλκΰλΪηηα κμ)Ν πκυΝ ησζδμΝ έξαθΝ παλαεκζκυγά δέΝ ΣαΝ παδ δΪΝ εζάγβεαθΝ θαΝ αθ δ κδξά κυθΝ θ κζΫμΝ πλκ αληκ ηΫθ μΝεα ΪζζβζαΝ ΝπΫθ Ν δαφκλ δεΪΝΫλΰαΝεζδηαεκτη θβμΝ υ εκζέαμέ ΓδαΝ βθΝ αιδκζσΰβ βΝ πθΝ απαθ ά πθΝ πθΝ θβπέπθΝ κδΝ λ υθβ ΫμΝ ία έ βεαθΝ βθΝ λΰα έαΝ πθΝ Strawhacker, Sullivan & Bers (201γ)Ν πκυΝ ΫξκυθΝ βηδκυλΰά δΝ ΫθαΝ πζαέ δκΝ αιδκζσΰβ βμΝ κΝ κπκέκΝ βΝ ίαγηκζκΰέαΝ έθαδΝ αθ δ λσφπμΝ αθΪζκΰβΝ κυΝ αλδγηκτΝ πθΝ ζαγυθΝ κθΝ ευ δεαΝ θσμΝ πλκΰλΪηηα κμέΝ θαζυ δεσ λα,Ν βΝ κλγάΝ απΪθ β βΝ θσμΝ ηαγβ άΝ Ν ηδαΝ λυ β βΝ ίαγηκζκΰ έ αδΝ η Ν βθΝ δηάΝ ηβ ΫθΝ θυΝ βΝ ίαγηκζκΰέαΝ κυΝ ηαγβ άΝ αυιΪθ αδΝ αθΪζκΰαΝ η Ν κΝ πζάγκμΝ πθΝ ζαθγα ηΫθπθΝ απαθ ά πθΝ αθΪΝ λυ β βέΝ ΣαΝ πδκΝ υθβγδ ηΫθαΝ ζΪγβΝ πθΝ παδ δυθΝ ά αθΝ ΰδαΝ δμΝ λα βλδσ β μΝ δμΝ κπκέ μΝ κ ξαλαε άλαμΝ πβ κτ Ν βΝ εβθά,Ν θυΝ βζα άΝ κΝ ξαλαε άλαμΝ ξλβ δηκπκδκτ Ν κΝ πζαεέ δκΝ “jump”,Ν αΝ θάπδαΝ φαζηΫθαΝ γ πλκτ αθΝ σ δΝ έξαθΝξλβ δηκπκδβγ έΝκδΝ θ κζΫμΝ“moveΝup”ΝεαδΝ“moveΝdown”έΝ πέ βμ,Ν υξθΪΝ αΝ παδ δΪΝ υθΫξ αθΝ βΝξλά β κυΝπζαεδ έκυΝ“spinΝleft”Νη Ν κΝπζαεέ δκΝ“spinΝright”έ ηέΝ Ναπ α αΝ Ν α Νπα α Ν παλκτ αΝ η ζΫ βΝ απκ ζ έΝ ηδαΝ πδζκ δεάΝ φαληκΰάΝβΝ κπκέαΝ γαΝ ξλβ δηκπκδβγ έΝ πμΝ «κ βΰσμ»Ν αΝ πζαέ δαΝ ηδαμΝ υλτ λβμΝ λ υθβ δεάμΝ πλκ πΪγ δαμΝ ΰδαΝ βΝ δ α εαζέαΝ πθΝ ία δευθΝ πλκΰλαηηα δευθΝ θθκδυθΝ ηΫ πΝ βμΝ ξλά βμΝ φκλβ υθΝ υ ε υυθΝ βθΝ πλκ ξκζδεάΝ επαέ υ βέΝΩ σ κ,ΝβΝ θ δε δεάΝπκδκ δεάΝεαδΝβΝπκ κ δεάΝαθΪζυ βΝ πθΝ κηΫθπθΝ πδί ίαέπ Ν βθΝ δεαθσ β αΝ πθΝ παδ δυθΝ θαΝ δ αξγκτθΝ ία δεΫμΝ πλκΰλαηηα δ δεΫμΝ Ϋθθκδ μΝ αεσηβΝ εαδΝ βθΝ πλκ ξκζδεάΝ βζδεέαέΝ πδπλσ γ α,Ν δαπδ υγβε Ν σ δΝ κΝ φτζκΝ κυΝ θβπέκυΝ θΝ πδ λΪΝ βθΝ απσ κ άΝ κυΝ ΰδαΝ βθΝ εα αθσβ βΝ πθΝ ία δευθΝ πλκΰλαηηα δ δευθΝ θθκδυθέΝ πσΝ βθΝ φαληκΰάΝ κυΝ α δ δεκτΝ ελδ βλέκυΝ t ΰδαΝ αθ ιΪλ β αΝ έΰηα αΝ δαπδ υγβε Ν σ δΝ κΝ απκ Ϋζ ηαΝ ά αθΝ ηβΝ α δ δεΪΝ βηαθ δεσΝ t(41) = -.37, p > έίηέΝ πκηΫθπμ,Ν θΝ υπάλξ Ν α δ δεΪΝ βηαθ δεάΝ δαφκλΪΝ βθΝ πέ κ βΝ πθΝαΰκλδυθΝ(M = 2.2, SD = 1έίλ)ΝεαδΝ πθΝ εκλδ δυθΝ (M = 2.1, SD = 1έίθ)έΝ θ έ κδξαΝ απκ ζΫ ηα αΝ Ϋ δι Ν εαδΝ βΝ φαληκΰάΝ κυΝελδ βλέκυΝΰδαΝ κθΝΫζ ΰξκΝ βμΝ πέ λα βμΝ βμΝβζδεέαμΝ πθΝπαδ δυθΝ βθΝ εα αθσβ βΝ πθΝία δευθΝπλκΰλαηηα δ δευθΝ θθκδυθ,Νr(41) = .07, p > .05. πέ βμ,ΝβΝ π λδΰλαφδεά αθΪζυ βΝ πθΝ κηΫθπθΝΫ δι Νσ δΝ αΝθάπδαΝ υθΪθ β αθΝπ λδ σ λ μΝ υ εκζέ μΝ βθΝ εα αθσβ βΝ εαδΝ αθ δ κέξπμΝ πλαΰηα κπκέβ αθΝ π λδ σ λαΝ ζΪγβΝ σ αθΝ βΝ εβθάΝ ηπζΫεκθ αθΝπ λδ σ λκδΝ κυμΝ θσμΝξαλαε άλ μέΝ 6έΝ υ Ν- Π π ΣαΝ απκ ζΫ ηα αΝ βμΝ παλκτ αμΝ Ϋλ υθαμ πδί ίαδυθκυθΝ αΝ απκ ζΫ ηα αΝ πλσ φα πθ η ζ υθΝ τηφπθαΝ η Ν δμΝ κπκέ μΝ βΝ δ α εαζέαΝ κυΝ πλκΰλαηηα δ ηκτΝ αεσηβΝεαδΝ κΝθβπδαΰπΰ έκΝπαλΫξ δΝΫθαΝδ δαέ λκΝπ λδίΪζζκθΝπλκε δηΫθκυΝ αΝπαδ δΪΝ η Ν υξΪλδ κΝ λσπκΝθαΝ δ λ υθά κυθΝεαδΝθαΝ θ λυφά κυθΝ Ν ξ δεΪΝαφβλβηΫθ μΝΰδαΝ βθΝ βζδεέαΝ κυμΝ Ϋθθκδ μΝ σππμΝ βμΝ πέζυ βμΝ πλκίζβηΪ πθΝ εαδΝ βμΝ αθΪπ υιβμΝ πθΝ ζκΰδευθΝ υζζκΰδ ηυθέΝ ΣαΝ παδ δΪΝ βμΝ Ϋλ υθΪμΝ ηαμ ά αθΝ Ν γΫ βΝ θαΝ παλα βλά κυθΝ έ αΰ δζΫζβμ,Ν έΝΛα δΪμ,ΝΚέΝΜπέεκμ,Ν έΝΝ λ θκΰδΪθθβ,ΝΜέΝΣ δ κυλέ κυΝ( πδηέ),ΝΠλαε δεΪΝ λΰα δυθΝ4κυΝΝ Παθ ζζάθδκυΝ΢υθ λέκυΝ«Έθ αιβΝ πθΝΣΠ Ν βθΝ επαδ υ δεάΝ δα δεα έα» βμΝ ζζβθδεάμΝ πδ βηκθδεάμΝΈθπ βμΝ ΣΠ Ν βθΝ επαέ υ βΝ( ΣΠ ), λδ κ Ϋζ δκΝΠαθ πδ άηδκΝΘ αζκθέεβμΝΤΝΠαθ πδ άηδκΝΜαε κθέαμ,Ν Θ αζκθέεβ,ΝγίΝΟε πίλέκυΝ– 1ΝΝκ ηίλέκυ 2015 4κΝΠαθ ζζάθδκΝ΢υθΫ λδκΝ«Έθ αιβΝ πθΝΣΠ Ν βθΝ επαδ υ δεάΝ δα δεα έα» ΫθαΝ ΫλΰκΝ (πλκΰλαηηα δ ηΫθαΝ εδθκτη θαΝ ξΫ δα)Ν εαδΝ θαΝ υηπ λΪθκυθ,Ν ηΫ πΝ βμΝ αθ έ λκφβμΝζκΰδεάμ,Ν δμΝ θ κζΫμΝ δμΝκπκέ μΝΫπλ π ΝθαΝξλβ δηκπκδά κυθΝπλκε δηΫθκυΝ θαΝαθα υθγΫ κυθΝ δμΝαθ έ κδξ μΝ φαληκΰΫμέ Νπαλκτ αΝη ζΫ β Ϋξ δΝεΪπκδκυμΝπ λδκλδ ηκτμΝσππμΝ κΝ θσΝΰ πΰλαφδεσΝπζαέ δκ,Ν κΝ ηδελσΝ έΰηαΝ εαδΝ β τθ κηβΝ ξλκθδεά δΪλε δαΝ υζκπκέβ βμΝ βμΝ δ αε δεάμΝ παλΫηία βμέΝ ΣαΝ κδξ έαΝ αυ ΪΝ ηπκ έακυθΝ βΝ ΰ θέε υ βΝ πθΝ απκ ζ ηΪ πθΝ βμέΝ πέ βμ, βΝΫλ υθαΝ θΝαπαθ ΪΝ Ν λπ άηα αΝπκυΝ ξ έακθ αδΝ η Ν βθΝαπκ κ δεσ β αΝ βμΝ δ α εαζέαμΝ κυΝ πλκΰλαηηα δ ηκτΝ ηΫ πΝ βμΝ τΰελδ βμΝ βμΝ α κηδεάμΝ δ α εαζέαμΝ άΝ βμΝ δ α εαζέαμΝ αθΪΝ α τΰβΝ (pairΝprogramming),Ν βΝ δα βλβ δησ β αΝ πθΝ ΰθυ πθΝ πθΝ παδ δυθΝ βΝ ηκθΪ αΝ κυΝ ξλσθκυ,Ν εέΪέΝ ΣαΝ παλαπΪθπΝ λπ άηα αΝ αθαηΫθ αδΝθαΝαπαθ βγκτθΝ κ ηΫζζκθΝη Ν βθΝυζκπκέβ β ηδαμΝ υλτ λβμΝΫλ υθαμ. Β ο αφία Barseghian, T. (2013). Learn to Code, Code to Learn. θαε άγβε Ν17ήίηήβί1η,Ναπσ βΝ δ τγυθ β http://ww2.kqed.org/mindshift/2013/10/22/learn-to-code-code-to- learn/ Brennan, K. (2011). Creative computing: A design-based introduction to computational thinking. θαε άγβε Ν 17ήίηήβί1η,Ν απσ βΝ δ τγυθ β http://scratched.media.mit.edu/sites/default/files/CurriculumGuide-v20110923.pdf Department for Education. (2013). The National Curriculum in England: Framework document. London: The Stationery Office. Flannery, L.-P., Kazakoff, E.-Rέ,Νψontá,ΝPέ,ΝSilverman,Νψέ,Νψers,Νεέ-U., & Resnick, M. (2013). Designing ScratchJr: Support for Early Childhood Learning Through Computer Programming. In Proceedings of the 12th International Conference on Interaction Design and Children (IDC ’1γ). ACM, New York NY, USA, 1-10. Grover, S., & Pea, R. (2013). Computational Thinking in K–12 A Review of the State of the Field. Educational Researcher, 42(1), 38-43. ΚαζκΰδαθθΪεβμ, Μ., Παπα Ϊεβμ, ΢ ., & αλΪθβμ, Ν. (2014). Χλά βΝ φκλβ υθΝ ξθκζκΰδυθΝ βθΝ Πλκ ξκζδεάΝ επαέ υ βέΝ ΟδΝ αηπζΫ μΝ πμΝ επαδ υ δεσΝ λΰαζ έκέΝ ΢ κΝ ΠέΝ θα α δΪ βμ,Ν ΝέΝ αλΪθβμ,Ν έΝ Οδεκθκηέ βμΝ ΤΝ ΜέΝ ΚαζκΰδαθθΪεβμΝ( πδηέ) α λου α ου υ ου υ οχ « χ ο ο οφο α Τ π ο ω ώ πα υ », 490-497, Παθ πδ άηδκΝΚλά βμ,ΝΡΫγυηθκ,Νγ-ηΝΟε πίλέκυΝβί1ζέ Kazakoff, E., & Bers, M. (2012). Programming in a robotics context in the kindergarten classroom: The impact on sequencing skills. Journal of Educational Multimedia and Hypermedia, 21(4), 371-391. έ αΰ δζΫζβμ,Ν έΝΛα δΪμ,ΝΚέΝΜπέεκμ,Ν έΝΝ λ θκΰδΪθθβ,ΝΜέΝΣ δ κυλέ κυΝ( πδηέ),ΝΠλαε δεΪΝ λΰα δυθΝ4κυΝΝ Παθ ζζάθδκυΝ΢υθ λέκυΝ«Έθ αιβΝ πθΝΣΠ Ν βθΝ επαδ υ δεάΝ δα δεα έα» βμΝ ζζβθδεάμΝ πδ βηκθδεάμΝΈθπ βμΝ ΣΠ Ν βθΝ επαέ υ βΝ( ΣΠ ), λδ κ Ϋζ δκΝΠαθ πδ άηδκΝΘ αζκθέεβμΝΤΝΠαθ πδ άηδκΝΜαε κθέαμ,Ν Θ αζκθέεβ,ΝγίΝΟε πίλέκυΝ– 1ΝΝκ ηίλέκυ 2015 4κΝΠαθ ζζάθδκΝ΢υθΫ λδκΝ«Έθ αιβΝ πθΝΣΠ Ν βθΝ επαδ υ δεάΝ δα δεα έα» Portelance, D.-J (2015). Code and Tell: An exploration of peer interviews and computational thinking with ScratchJr in the early childhood classroom. Master's Thesis. Tufts University, USA. Portelance, D.-J., & Bers, M.-U. (2015). Code and Tell: Assessing young children's learning of computational thinking using peer video interviews with ScratchJr. In Proceedings of the 14th International Conference on Interaction Design and Children (IDC '15). ACM, Boston, MA, USA. Pougatchev. V. (2007). ICT-based education: Caribbean region perspectives. Adv. Technol. Learn, 4(3), 132-139. ScratchJr (2015). Coding for young children. θαε άγβε 17/05/2015, απσ β δ τγυθ β http://www.scratchjr.org/ Strawhacker, A., Lee, M., Caine, C., & Bers, M.-U. (2015). ScratchJr Demo: A coding language for Kindergarten. In Proceedings of the 14th International Conference on Interaction Design and Children (IDC '15). ACM, Boston, MA, USA. Strawhacker, A., Portelance, D., Lee, M., & Bers, M.U. (2015). Designing Tools for Developing Minds: The role of child development in educational technology. In Proceedings of the 14th International Conference on Interaction Design and Children (IDC '15). ACM, Boston, MA, USA. Strawhacker, A., Sullivan, A., & Bers, M. U. (2013). TUI, GUI, HUI: is a bimodal interface truly worth the sum of its parts?. In Proceedings of the 12th International Conference on Interaction Design and Children (pp. 309-312). ACM. The Scratch Wiki (2015). ScratchJr. θαε άγβε 17/05/2015, απσ β δ τγυθ β http://wiki.scratch.mit.edu/wiki/ScratchJr Φλαΰεκυ Ϊεβ,Ν έΝ(βί1η)έΝΚ α ω 1ίμ α α α χο αέΝ θαε άγβε Ν βζήίηήβί1η,Ναπσ βΝ δ τγυθ β http://goo.gl/HPfi3Y Zaranis, N., Kalogiannakis, M., & Papadakis, S. (2013). Using Mobile Devices for Teaching Realistic Mathematics in Kindergarten Education. Creative Education (Special Issue in Preschool Education), 4(7 1), 1-10. έ αΰ δζΫζβμ,Ν έΝΛα δΪμ,ΝΚέΝΜπέεκμ,Ν έΝΝ λ θκΰδΪθθβ,ΝΜέΝΣ δ κυλέ κυΝ( πδηέ),ΝΠλαε δεΪΝ λΰα δυθΝ4κυΝΝ Παθ ζζάθδκυΝ΢υθ λέκυΝ«Έθ αιβΝ πθΝΣΠ Ν βθΝ επαδ υ δεάΝ δα δεα έα» βμΝ ζζβθδεάμΝ πδ βηκθδεάμΝΈθπ βμΝ ΣΠ Ν βθΝ επαέ υ βΝ( ΣΠ ), λδ κ Ϋζ δκΝΠαθ πδ άηδκΝΘ αζκθέεβμΝΤΝΠαθ πδ άηδκΝΜαε κθέαμ,Ν Θ αζκθέεβ,ΝγίΝΟε πίλέκυΝ– 1ΝΝκ ηίλέκυ 2015