Proyecto - Comunidades inclusivas. EducaThyssen
Este espacio se configura como un lugar de trabajo colaborativo, junto a profesionales y entidades del ámbito social y comunitario, para el desarrollo de proyectos de larga duración. Trabajamos en la promoción del museo y sus contenidos desde una perspectiva integradora e inclusiva.
Un proyecto de reflexión e investigación sobre el museo, dónde la participación de las comunidades es clave para repensarlo y hacerlo más democrático.
¿Cuál es nuestro objetivo?
Generar una red estable de trabajo
con entidades y profesionales para el desarrollo conjunto de metodologías y recursos en torno al museo y sus colecciones.
Buscamos adaptar la experiencia
y las posibilidades que ofrece la institución a las necesidades de las personas. Queremos que
el museo se transforme en una herramienta de accesibilidad
, visibilización e inclusión.
¿Qué hacemos?
Desarrollamos proyectos a largo plazo
mediante el diálogo continuo con los profesionales de los diferentes recursos con los que colaboramos. Creemos que la mejor manera de ha
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Educación social
Accesibilidad
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18 actividades desde
2015
Proyecto
Acoge
De septiembre de 2025 a junio de 2026
Acoge
es un proyecto de visitas para el apoyo al programa de aprendizaje de español  como lengua de convivencia de diferentes asociaciones de apoyo a la persona migrante y peticionaria de asilo.
Sociocomunitario
Proyecto
Adapta DCA
De septiembre de 2025 a junio de 2026
Adapta DCA
es un proyecto colaborativo destinado a estudiar la acción del arte en procesos de rehabilitación de personas afectadas por daño cerebral adquirido (DCA).
Accesibilidad
Proyecto
CAD/A
De septiembre de 2025 a junio de 2026
CAD/A. Centro de Atención a las Adicciones y Arte
es un programa de visitas-taller por las que pasan diferentes centros de atención a las adicciones, (CAD), de Madrid Salud pertenecientes al Ayuntamiento de Madrid.
Sociosanitario
Proyecto
Expre/SA
De septiembre de 2025 a junio de 2026
Expre/SA
un programa de visitas-taller al museo co-diseñadas con el equipo profesional de Asperger Madrid.
Accesibilidad
Proyecto
Germen
De septiembre de 2025 a junio de 2026
A través de un programa de visita al museo, de manera coordinada con diferentes profesionales, trabajamos en la adquisición y entrenamiento de las competencias necesarias en la búsqueda activa de empleo.
Sociosanitario
Proyecto
MU_DA. Museo y danza
De septiembre de 2025 a junio de 2026
Investigamos otras maneras de estar en el museo desde el cuerpo y la danza, generando puentes que igualan las posibilidades y los derechos de todas las personas en función de sus intereses y necesidades.
Accesibilidad
Proyecto
D_SEA: Diversidad, Sexualidades y arte
De septiembre de 2025 a junio de 2026
Iniciativa colaborativa, destinada a profesores y estudiantes de Bachillerato artístico, , en la que se desarrollan visitas a museos y procesos de creación para tratar cuestiones como el respeto a la diversidad y la sexualidad.
Sociocomunitario
Proyecto
Tocar para ver
Un proyecto de accesibilidad centrado en la creación de cinco adaptaciones en relieve de cuadros del museo. Estas reproducciones están diseñadas para la exploración táctil, permitiendo que personas ciegas y el resto de los visitantes puedan experimentar las obras de una forma totalmente nueva.
Accesibilidad
Ciclo:
Museo fácil
Proyecto
Carmen.es / Performance, museo y salud mental
De septiembre de 2024 a junio de 2025
Proyecto pasado
Carmen.es
es un espacio de colaboración con el CRPS Los Cármenes que busca desarrollar visitas performáticas para construir experiencias y vivencias diferentes en el museo.
Sociosanitario
Proyecto
Vídeo sensaciones
De septiembre de 2022 a julio de 2023
Proyecto pasado
Investigamos en torno a la construcción participativa del conocimiento, partiendo de lenguajes no verbales como base para la estimulación sensorial y el acceso a los contenidos del museo.
Accesibilidad
Ciclo:
Museo fácil
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Historia
Vídeo sensaciones
Pintura, danza y música
Abordamos el acceso a los contenidos del museo mediante el uso de lenguajes no verbales como la danza, la música y sus poéticas. Además, compartimos propuestas que pueden servir de base y apoyo a la construcción de sesiones de estimulación sensorial.
Sociocomunitario
Conoce otras historias
Vídeo
Laboratorio gráfico R.E.C
Con Jeisson Torres y Marcela Romero
Vídeo
Collage
Con Rebeka Elizegi
Vídeo
Educación y acción social 2023-2024
Vídeo resumen del año
Vídeo
Entre libros y cuadros
Con Silvia García Esteban
Vídeo
Presentación de 'Vídeo sensaciones'
Vídeo
Presentación de 'Vídeo sensaciones'
Proyecto 'Museo fácil'
Imagen
Vídeo sensaciones
Proyecto 'Museo fácil'
Imagen
Vídeo sensaciones
Proyecto 'Museo fácil'
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Recurso
Fanzine Sur II
Publicación sobre arte, comunidad y cuidados
Entorno social
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Recurso
Somos tribu II
Publicación sobre el viaje
Educación social
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Recurso
Voces visibles I. Grupo sur
Escuchar podcast en iVoox
Accesibilidad
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Recurso
Voces visibles II. Grupo sur
Escuchar podcast en iVoox
Accesibilidad
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Recurso
Entre libros y cuadros
Recurso
Accesibilidad
3 elementos
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Recurso
Fanzine Sur I
Publicación sobre arte, comunidad y cuidados
Educación social
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Recurso
Somos tribu I
Publicación sobre nuestras maestras
Educación social
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Recurso
Hilando hospitalidad
Accesibilidad
5 elementos
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Blog. Comunidades inclusivas
Tocar para ver
17 de Octubre de 2024 - Alberto Gamoneda
Durante el curso curso continuamos con el proyecto
Tocar para ver
. La iniciativa tiene como objetivo la creación de cinco relieves de exploración táctil basados en cinco obras del museo.
Accesibilidad
Blog. Comunidades inclusivas
Del derecho y del revés
19 de Marzo de 2024 - Alberto Gamoneda
Dentro del programa
Hecho a medida
hemos creado un grupo inclusivo de tejido comunitario. Lo hemos llamado
Del derecho y del revés
. ¿Quieres conocer nuestros primeros pasos?
Accesibilidad
Blog. Comunidades inclusivas
Club de lectura fácil
25 de Septiembre de 2023 - mestebans
En febrero de 2023 arrancamos un nuevo proyecto dentro del programa Biblioteca Accesible de las Bibliotecas Municipales de San Sebastián de los Reyes que, dirigido a personas con discapacidad, hemos llamado Club de lectura fácil.
Accesibilidad
Blog. Comunidades inclusivas
Y los cuadros toman vida...
17 de Julio de 2023 - crpslcarmenes
Os contamos una de nuestras visitas al museo... ¿Qué ocurrió? ¿De qué hablamos?
Accesibilidad
Blog. Comunidades inclusivas
La vejez. Dos retratos y una carta
14 de Julio de 2023 - crpslcarmenes
En febrero de 2023 tuvimos nuestra segunda visita al museo y la propuesta que hicimos fue  reflexionar sobre la vejez, a través de tres cuadros dentro de la colección permanente. ¡Os lo contamos!
Accesibilidad
Blog. Comunidades inclusivas
Educación y acción social, curso 2022/2023
7 de Julio de 2023 - mquintas
El pasado 29 de junio en el salón de actos del museo, tuvo lugar la presentación del trabajo realizado durante el curso 22/23 de nuestro laboratorio de
Educación y acción social
Accesibilidad
Blog. Comunidades inclusivas
Museo fácil: Vídeo sensaciones
13 de Abril de 2023 - Alberto Gamoneda
Os contamos nuestro nuevo proyecto que propone repensar el acceso a los contenidos de algunas obras del museo desde la poética de lenguajes no verbales como
la danza y la música
Accesibilidad
Blog. Comunidades inclusivas
Moda de antes y de ahora
1 de Marzo de 2023 - crpslcarmenes
Os contamos nuestra visita al museo en la que tomamos como hilo conductor el tema de la
moda
... Aunque también hablamos de poesía, identidad, color, emociones...
Accesibilidad
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Comentarios
Marta Calderón Marcos
Mié, 12/03/2025 - 11:15
Hace 7 años tuvimos la suerte de asistir a un curso para profesionales de la salud mental sobre “los lenguajes plásticos y creativos en contextos sociales y comunitarios”, el educador era Alberto Gamoneda. De su mano fuimos descubriendo nuevas herramientas y una forma diferente de entender las obras de arte .Nos habló también del proyecto “Hecho a medida” del Museo Thyssen y empezamos a participar con un grupo de usuarios del CRPS San Enrique.  Supuso un acercamiento al museo de otra manera diferente, aprender a mirar el arte desde otro punto… las propuestas a la hora de trabajar les ha hecho abrirse a crear sin miedo poco a poco y encontrar ese artista que llevan dentro.
Las explicaciones de Alberto incluyen a la otra persona en todo momento, fomenta el diálogo, ayuda a la trasferencia y vivencia personal de los participantes, estimula la participación y las lecturas trasversales… en fin, nos hace sentir que toda aportación es válida e importante, tanto en los talleres plásticos como en la contemplación de los cuadros. Después de cada sesión en el museo seguimos trabajando desde nuestro recurso en el tema tratado y nos permite trabajar otro tipo de objetivos más específicos del CRPS, como el compromiso con el trabajo, estructuración de tiempo y espacio, tolerancia a la frustración, adquisición de hábitos de trabajo, trabajo en equipo,etc
Algunas opiniones de los participantes: “Lo importante para mí es conocer la parte escondida, que son las explicaciones que nunca hubiera descubierto ni imaginado” Miguel Ángel D.; “Muy didáctico. Se me olvidan “mis males” cuando escucho a Alberto” Oscar; “La vida te da una oportunidad para que cambies la forma de verla” Pedro; “Me parece muy interesante por cómo nos hace participar en la interpretación del cuadro” Félix; “A mi parecer hablar de arte (independientemente de la época) siempre es interesante, se habla y se conoce mucho sobre gran variedad de  obra muy conocida desde siempre. Por mi parte no puedo más que hablar bien de quien te cuenta y explica las dichas  obras. Sobre todo me parece que participar en conversaciones analizando obras, da igual el autor y a qué movimiento pertenece  y además todo aquello de lo que se explica tiene una buenísima aceptación, es siempre positivo poder tener una interpretación del arte que es (le llaman) eterno. Así que en resumen os quiero decir que viva el arte con mayúsculas y que este mismo arte llene de sensaciones a todos y de sentimientos y que sean siempre muy valorados .Esto es todo, recordaros que el arte siempre estará ahí  y que no dejéis de disfrutarlo.” Pablo.
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María del Mar Sánchez Garcia
Lun, 09/01/2023 - 13:05
hola, soy Carmen , procedo del CRPS San Enrique ( Hospital La Paz ) y os quería agradecer las explicaciones dadas en la sesión con el programa 'Hecho a medida'. Fue muy interesante ver los cuadros con las explicaciones que iban motivadas con el tema del agradecimiento. Después en nuestro taller hemos realizado la decoración de una caja de cartón armándola, pintándola o poniendo collages y distintos materiales, pensando que esa caja era para regalar a otra persona del grupo a la que queríamos mostrar nuestro agradecimiento. Todos nos hemos implicado mucho en la elaboración, incluyendo dentro de la caja un pequeño detalle para hacer presente el agradecimiento a ese amigo invisible. Envolvimos las cajas para regalo con una bonita decoración y un cartelito con el nombre de cada uno, y nos las entregamos celebrando una dinámica muy agradable que nos unió . A partir de este pequeño gesto, valoramos más a los demás y el grupo se va cohesionando.
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Alberto Gamoneda
Lun, 09/01/2023 - 15:46
Hola Mari Mar:
Que bien la devolución que nos hacéis de la experiencia. Como siempre, con vosotros, la visita y la actividad fue un placer. Nos encantó el reto de poder buscar en nuestra colección obras que nos permitieran dialogar sobre el agradecimiento y la multiplicidad de vuestras visiones. Estamos deseando que nos propongáis nuevos temas y que os animéis a elegir y explicar vosotros las obras desde vuestra perspectiva.
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Purificación purificacion.martinez8@murciaeduca.es
Mar, 29/06/2021 - 18:03
Hola, soy Puri maestra de Audición y Lenguaje en el Colegio “San Fernando” de la ciudad de Lorca, en la Región de Murcia.
Me gustaría que conocierais la experiencia publicada en el apartado de recursos: "Los colores que se expresan",  llevada a cabo con alumnos con necesidades educativas especiales derivadas del Espectro del Trastorno Autista (TEA), durante este curso, permitiéndoles la accesibilidad al museo,  posibilitando el aprendizaje de contenidos curriculares y sobre todo enriquecerse de él, tanto de las obras trabajadas como la gran experiencia obtenida tras la visita virtual al museo con la ayuda de Alberto, propiciando en el alumnado suparticipación, en concreto, despertando en ellos el interés por el arte y por conocer el museo.
Todo ello gracias a la cooperación entre este departamento, en concreto gracias a Alberto Gamoneda y la escuela, para poder permitir la accesibiliad de estos alumnos a su entorno cutlural como es el museo, diseñando desde la escuela actividades apropiadas a ellos.
Un saludo.
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Alberto Gamoneda
Vie, 09/07/2021 - 03:47
Estimada Puri:
Ha sido un placer acompañaros en esta experiencia y más en un año tan complicado como este. Muchas gracias por la generosidad de compartir los materiales y el proceso, esperamos que sirvan de inspiración  y modelo a otros docentes.
Un fuerte abrazo para ti y para todo tu aula y estaremos pendientes de nuevos los proyectos que nos vayáis contando
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Natalia Ormeño
Jue, 21/01/2021 - 10:57
Soy Natalia,  técnica en la Fundación Cepaim, trabajando con personas en proyectos de acogida humanitaria y asilo.
Durante el mes de diciembre realizamos varias visitas al museo. El objetivo era, por un lado, llevar el aprendizaje del español a un contexto diferente del que se da en el aula y, por otro, cruzar los conocimientos sobre la lengua con la cultura y el arte, dando, de esta forma,  tanta importancia al conocimiento de un idioma como a la integración social y cultural que lleva aparejada.
Nuestros usuarios disfrutaron enormemente de la experiencia, pidiéndome volver al museo para poder seguir descubriendo formas de evolucionar en el castellano y poder acercarse a más obras de arte.
La labor del educador se encuadra perfectamente en el objetivo de las sesiones, que era acercarse al arte desde diferentes perspectivas culturales haciendo, al mismo tiempo, accesible la complejidad del mismo al nivel de los grupos de estudiantes.
Muy interesante esta propuesta educativa del museo, repetiremos seguro.
Un abrazo.
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Abordamos el acceso a los contenidos del museo mediante el uso de lenguajes no verbales como la danza, la música y sus poéticas. Además, compartimos propuestas que pueden servir de base y apoyo a la construcción de sesiones de estimulación sensorial.
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